小学批注式阅读教学研究：重要性一览

统编版小学语文教材中的“批注单元”，使学生不仅能掌握批注的概念，还能根据示范加以应用和推广，使批注式阅读教学落到实处。

一是应推动批注式阅读教学的理论研究。由于统编教材正式投入教学使用的时间较短，所以相关研究数量甚少，目前关于“批注单元”教学的研究还不够丰富。大部分研究缺乏实际调查，对小学语文批注式阅读教学现状不够了解。本书结合教学实际和相关理论，进一步深入开展小学语文批注式阅读教学的理论探索。将小学批注式阅读教学与教学实际相统一，根据学生和教学的实际情况，在调查分析广大师生对批注式阅读教学的观点的基础上，找出在教学过程中出现的各种难题和障碍，进一步完善教学手段，提升批注式阅读教学的效率，培养学生自主学习的能力，以实现批注式阅读教学的“育人”目标。研究中的数据有很强的参考价值，可以为教师改进教育教学提供参考和依据。大部分小学生意志较弱，在学习中一旦遇到挫折，往往会陷入迷惘而不能自拔，本书的研究有利于教师有针对性地解决这一问题。

二是引入批注式阅读有利于指导教师革新当前阅读教学的方法。“批注单元”作为统编教材中的新单元、新的教学内容、新的编排形式，要求教师提高自身素质，创新教育教学方法。教学内容的优化是一个系统的工程，需要教师从小学语文教学规律出发，进行通盘考虑。但是在实际教学过程中，很多教师对小学语文批注式阅读教学缺乏理性认识，没有深入认识到小学语文批注式阅读教学的重大价值和意义，也没有结合学生实际情况制定出相应的教育教学策略，导致学生阅读能力得不到有效提升。所以，本书有助于引导教师从批注式阅读本身出发，真正做到以学生主体为本，促进学生阅读能力的提高，为教师的教学实践提供指导。

三是有利于防止学生学习动力的缺失。随着教育“内卷”现象的加剧，社会和家长把是否考上一所好大学当作教育评价的重要指标，同时也使得学生的学习压力不断提升。语文课学习难度较大，成为很多学生“头疼”的学科。所以在语文课程的教学过程中，加强批注式阅读教育，有益于推动新课程改革，解决语文写作难的问题，在提高语文教学效率的同时，也有力地推动了素质教育的发展。

四是可为今后的人生道路打下基础。从幼儿园进入小学是一个重要的人生转折点，很多学生对于校园的学习生活还没有做好准备。有的学生由于各种原因，没有形成良好的学习习惯，学习语文的动力缺乏，学习相当被动，对于学习目的非常模糊，在老师或家长不能有效监督的情况下，往往不能很好地完成学习任务。所以，语文课教学要强化批注式阅读的运用，让学生主动参与学习，培养其良好的阅读习惯，明确其正确的学习目标。为学生提高学习效率，培养较好的语言素养，正确面对学习过程中各种问题打下坚实的基础。

五是可提高课堂教学效率。在现行的教育教学流程中，课堂教学仍然是重中之重，推行素质教育与提升课堂教学效率并不冲突。课堂教学是素质教育的重要载体，高效的课堂教学能促进教育更好地发展，也能帮助学生更好地发展。高效的课堂教学的一个重要标志，就是要在教学过程中突出学生的主体性。学生通过主动学习，掌握正确的学习方法，形成正向的价值观。批注式阅读教学能有效地提升学生的学习效率，能让学生获得符合新课标要求的知识与能力，促进学生的健康成长，这也是提高课堂教学效率的重要路径。(www.xing528.com)

六是落实新课标精神需要批注式阅读。新课标倡导以学生发展为本，而批注式阅读通过让学生自主学习，较好地体现了新课标的要求。批注式阅读关注学生语文学习的全过程，帮助学生树立正确的方向，达到老师和学生与书本互动的目的，进一步优化了传统的教学方式，培养学生主动学习的能力，形成以学生为中心的教育教学氛围，进一步推动新课程改革的深入发展。

七是可提升教师素质。教师作为教育教学的引导者、启发者，起着重要的作用，是提高教学效率实施素质教育的重要力量。随着批注式阅读研究的深入，广大教师对批注式阅读有了新的感悟，一些教师的教学方式也出现了可喜的变化。但在实际应用中仍然存在一些问题：一些老师热衷于“花式教育”，对批注式阅读教学的运用往往是看起来雷声很大，但实际上学生获得的知识很少，动手能力也较差。教学过程只关注演示，并没有真正地让学生形成良好的学习习惯，并培养其动手能力。一些老师面对考试压力，口里喊着素质教学，实际上推的却是应试教育，导致学生的学习压力不减反增。语文教学内容抽象单调。答案标准化现象严重，校本课程开发流于形式。很多教师都很想提升自己的专业水平，但受困于课堂教学形式的单一，与学生缺少互动，不了解他们的需求，所以老师也难以找到自身发展的途径。而批注式阅读的实施，通过学生的“主体参与”，将极大地缓解老师的教学压力，促进教师专业素质的提升。

八是可促进学生自身发展。以学生为中心是现代教育的核心，现代教育通过转变传统的讲授方式，树立学生的主体性。开展批注式阅读教学研究，通过强化对学生语文素质的培养，提升学生学习语文的兴趣，让学生通过自主学习的方式，优化阅读体验，打造实时互动的教学模式，使学生在广泛阅读的基础上，掌握读书写作的知识和方法，培养学生全面综合的语文素质。批注式阅读以兴趣为基石，强调学生的中心地位，培养学生大胆质疑的精神，鼓励学生动手实践，达到实现学生可持续发展的教育目的。批注式阅读的推广，有助于形成和谐的师生关系，促进教学相长，为学生创新精神和实践能力的形成夯实基础。

批注式阅读教学的推广和应用，可以进一步优化学生的学习方法和学习能力，对语文教学有极大的帮助，有利于批注指导学习和学生的健康发展。