大学生创新与创业基础：社会创新与劳动者发展的重要性

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新活动。人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。各民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，创新能力的大小是一个主要因素。因此，正确地理解与把握创新的概念及本质，是有效提升创新能力的前提和关键。一般说来，可以从经济学、管理学和社会学三个角度解释创新。

（一）经济学角度的创新概念

什么是创新？简单来说就是利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。

“创新”这一概念是美籍奥地利经济学家熊彼特首先系统定义的，他在其著作《经济发展理论》中提出，创新是指企业家对生产要素“进行新的组合”，从而获得超额利润的过程。熊彼特将其所指的创新组合概括为五种形式：①引入新的产品或提供产品的新质量；②采用新的生产方法、新的工艺过程；③开辟新的市场；④开发并利用新的原材料或半制成品形成新的供给来源：⑤采用新的组织方法。熊彼特创立创新理论的主要目的在于对经济增长和经济周期的内在机理提供一种全新的解释，利用创新理论分析资本主义经济运行呈现“繁荣—衰退—萧条—复苏”四阶段循环的原因，说明了不同程度的创新会引出长短不等的三种经济周期，并确认创新能够引发经济增长。熊彼特等人对创新的定义，突出之处是强调了经济要素的有效组合，即创新应是信息、人才、物质材料与企业家才能等要素的有机配合，最终形成独特的协同效用。

熊彼特所描绘的五种创新组合大致可归纳为三大类：一是技术创新，包括新产品的开发，老产品的改造，新生产方式的采用，新供给来源的获得，以及新原材料的利用；二是市场创新，包括扩大原有市场的份额及开拓新的市场；三是组织创新，包括变革原有组织形式及建立新的经营组织。之后，熊彼特的主要追随者从不同的角度与层次对创新理论进行了分解研究，并发展出两个独立的分支：一是技术创新理论，主要以技术创新和市场创新为研究对象：二是组织创新理论，主要以组织变革和组织形成研究对象。本书所介绍的创新思想是基于技术创新理论的分析和综合。

我国在20世纪80年代开展了技术创新方面的研究，傅家骥对技术创新的定义是：企业家抓住市场的潜在盈利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营方法，从而推出新的产品、新的生产（工艺）方法，开辟新的市场，获得新的原材料或半成品供给来源或建立企业新的组织，它是科技、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。

（二）管理学角度的创新概念(www.xing528.com)

从企业管理的角度看，组织创新作为技术创新的平台，推动技术创新成为企业永续发展的根基，因此，技术创新能力的提升是企业核心竞争力提升的关键。技术创新的管理学解释强调了“过程”与“产出”（将设想做到市场），是指从新思想产生，到研究、发展、试制、生产制造直至首次商业化的全过程，是发明、发展和商业化的聚合。在这一复杂过程中，任何一个环节的短缺都不能形成最终的市场价值，如图1-2所示，任何一个环节的低效连接都会导致创新的滞后。

图1-2　管理学角度的创新概念

（三）社会学角度的创新概念

创新是指人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。

创新的本质是突破，即突破旧的思维定式、旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。

社会创新是社会人对社会关系的创新性发展，其对于社会关系内在本质及范畴的发现及创新是对于人类自我解放的自觉实践的反映。只有人类自我自觉的自我解放行为才可能是真的社会创新，才可能形成整体的社会革命性创新。社会的革命性创新路径依赖的是生产力的解放，是劳动人民内在自我解放能力的提升，是劳动科技中劳动者素质及工具的整体进步，最终表现为所有劳动者的社会化总体生产力的提升与劳动者作为人的存在的发展。