中国社区教育学术思想史研究问题分析

1.研究的成果总体还不够，特别是对于社区教育教学方面的研究更是极少。而教学是一切教育工作的核心环节，社区教育也不例外，但当前国内学术界对于社区教育中教学的目标、内容、过程、评价等方面的研究都还不多。对于如何在社区教育教学研究中凸显其社区性，即在一切教学的共性的基础上凸显社区教育教学的特殊性更是当前研究的薄弱环节，需要我们特别关注。

2.不少研究成果还比较粗略，还需提高其理论性并进一步深化与具体，同时，一些研究内容不全面。（1）在社区教育课程研究方面，大多数研究没有从课程的相关理论出发去进行探讨。如在研究社区教育课程特点时大都停留在泛泛而谈的层面，对其与学校教育课程的比较研究不深入；对社区教育课程目标的研究极少，所提目标极为粗略，同时，对怎样确立科学合理的社区教育课程目标更是研究不多；没有对研究中所提出的各种社区教育课程模式之间的内在关系作进一步探讨；对于社区教育课程如何开发、课程的具体内容、课程的评价都还讲得不够具体、不够深入。（2）在社区教育师资研究方面，对造成我国社区教育工作者专业化程度不高的原因的分析还较少，也不深入；对社区教育教师与一般学校教育教师在素质要求上的区别研究不多，也没有系统地分别对社区教育专职教师、兼职教师和志愿者的素质构成进行研究；对社区教育教师专业化标准及如何加强社区教育教师的专业化建设研究不够。（3）在社区教育信息化方面，对社区教育信息化中居民参与问题没有引起广泛的关注；对社区教育网站建设等具体问题探讨相对较多，而对于社区教育信息化的其他问题，如政策、管理、组织、人员、经费等方面的问题研究较少；对如何整合社区教育机构与电大、普通学校、社会各机构部门等的信息化资源，实现社区数字化学习资源共享的研究不够。

3.调查研究大多针对东部发达地区进行，主要集中在上海和北京，对于西部地区的研究还很少，同时，在研究成果中更难见到对东西部社区教育有关方面情况的比较研究。

4.对如何借鉴国外的相关经验研究不多。虽然我国学术界对国外，特别是美国社区教育相关领域的研究不少，但不少研究并没有把这些有益的经验很好地与我国社区教育的相关实践紧密结合起来，从而提出更有价值的观点，目前我国的不少研究主要停留在介绍别国做法和经验的层面。

5.一些观点值得商榷。如把社会学习理论与后现代主义的相关观点作为研究的理论基础当然是可以的，尽力分辨和凸显社区教育教学与普通教育教学的区别是我们还应大力加强的，但认为赫尔巴特的形式阶段教学理论、杜威的五环节教学等其他传统教学理论和方法已不能适应社区教育教学的发展实践，则值得商榷，社区教育仍然是一种教育，一些最基本的教育教学原则不应被否定。

【注释】

[1]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_727/201001/xxgk_78909.html

[2]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7246/201301/xxgk_147386.html

[3]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_731/201006/89858

[4]http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A07/zcs_cxsh/201607/t20160725_272872.html

[5]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_727/201001/xxgk_78909.html

[6]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/A07_sjhj/201303/148645.html

[7]http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A07/zcs_cxsh/201607/t20160725_272872.html

[8]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6986/200407/2487.html

[9]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6639/201207/139459.html

[10]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_727/201001/xxgk_78909.html

[11]http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm

[12]http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A07/zcs_cxsh/201607/t20160725_272872.html

[13]桑宁霞主编：《社区教育概论》，中国社会科学出版社2002年版，第94-97页。

[14]顾侠强著：《社区教育概论》，中央广播电视大学出版社2011年版，第297-298页。

[15]张燕农、张琪、李娟：《社区教育课程开发研究》，《北京广播电视大学学报》2009年2期，第17页。

[16]汪国新主编：《中国社区教育30年名家访谈》，浙江科学技术出版社2010年版，第87-88页。

[17]赵华：《论社区教育课程的性质定位——基于上海市社区学校课程建设的现状调查》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第69-75页。

[18]厉以贤著：《社区教育原理》，四川教育出版社2003年版，第199-201页。

[19]参见董华：《论社区教育的课程开发》，《山西教育学院学报》2002年1期，第14页，以及黄焕山、郑柱泉主编：《社区教育概论》，武汉出版社2005年版，第184-187页。

[20]赵华：《论社区教育课程的性质定位——基于上海市社区学校课程建设的现状调查》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第83-85页。

[21]黄云龙主编：《社区教育基础》，华东理工大学出版社1994年版，第203-204页。

[22]厉以贤著：《社区教育原理》，四川教育出版社2003年版，第201页。

[23]黄云龙主编：《社区教育基础》，华东理工大学出版社1994年版，第210-211页。

[24]桑宁霞主编：《社区教育概论》，中国社会科学出版社2002年版，第102-108页。

[25]刘淑兰著：《学校与社区的互动》，四川教育出版社2003年版，第38页。

[26]黄云龙主编：《社区教育基础》，华东理工大学出版社1994年版，第206-207页。

[27]魏晨明著：《社区教育概论》，青岛出版社2009年版，第100-103页。

[28]张维：《我国社区教育内容研究——基于教育对象的内容体系的构建》，河北师范大学2010年硕士学位论文，第16-45页。

[29]金德琅主编：《终身教育体系中社区学校实体化建设的研究》，上海社会科学院出版社2007年版，第89-96页。

[30]房建军：《中加社区学院办学与课程设置比较研究——基于金山社区学院和马拉斯比那大学学院的个案分析》，华东师范大学2006年硕士学位论文，第35-41页。

[31]张东平：《课程为市民所需　学习为生活所乐》，《文汇报》2009年12月29日。

[32]张燕农、张琪、李娟：《社区教育课程开发研究》，《北京广播电视大学学报》2009年2期，第17-18页。

[33]王奇：《朝阳社区学院社区教育课程开发实践研究》，载马金东主编：《终身教育体系下社区教育实践研究》，高等教育出版社2011年版，第55-58页。

[34]赵华：《论社区教育课程的性质定位——基于上海市社区学校课程建设的现状调查》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第61页。

[35]黄复生、李炳金：《基于居民视角的上海社区教育课程需求调查研究》，《继续教育研究》2011年1期，第74-76页。

[36]徐明怡：《社区居民的教育需求与社区教育课程开发策略的研究——以上海市闵行区为例》，上海师范大学2011年硕士学位论文，第36-39页。

[37]乔维德：《社区教育课程需求实证调查——以江苏省无锡市为例》，《天津电大学报》2012年2期，第62-64页。

[38]桑宁霞主编：《社区教育概论》，中国社会科学出版社2002年版，第79页。

[39]杜君英：《社区教育课程现状分析》，《陕西师范大学继续教育学报》2006年3期，第24-25页。

[40]孙文学：《江西省社区教育发展现状与对策研究》，南昌大学2007年硕士学位论文，第18-21页。

[41]南红伟、李伟：《我国社区成人教育课程设置存在的问题及其改革》，《继续教育研究》2008年7期，第43页。

[42]徐明怡：《社区居民的教育需求与社区教育课程开发策略的研究——以上海市闵行区为例》，上海师范大学2011年硕士学位论文，第45-48页。

[43]王奇：《朝阳社区学院社区教育课程开发实践研究》，载马金东主编：《终身教育体系下社区教育实践研究》，高等教育出版社2011年版，第58-59页。

[44]仲红俐：《关于社区教育课程开发的思考》，《成人教育》2012年10期，第31-32页。

[45]马千帆：《成都市社区学院课程开发研究》，四川师范大学2016年硕士学位论文，第41-50页。

[46]王聿泼：《社区课程资源的开发及其价值——基于基础教育课程改革的思考》，《教育发展研究》2004年11期，第24-25页。

[47]桑宁霞主编：《社区教育概论》，中国社会科学出版社2002年版，第99页。

[48]陈乃林：《社区教育特色课程建设的初步实践与思考》，《成长与就业》2009年19期，第32页。

[49]金德琅主编：《终身教育体系中社区学校实体化建设的研究》，上海社会科学院出版社2007年版，第96-98页。

[50]张燕农、张琪、李娟：《社区教育课程开发研究》，《北京广播电视大学学报》2009年2期，第16-19页。

[51]王奇：《朝阳社区学院社区教育课程开发实践研究》，载马金东主编：《终身教育体系下社区教育实践研究》，高等教育出版社2011年版，第59-61页。

[52]顾侠强著：《社区教育概论》，中央广播电视大学出版社2011年版，第298-299页。

[53]仲红俐：《关于社区教育课程开发的思考》，《成人教育》2012年10期，第32-33页。

[54]赵华：《论社区教育课程的性质定位——基于上海市社区学校课程建设的现状调查》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第92-98页。

[55]杜君英：《社区教育课程开发研究》，华东师范大学2005年硕士学位论文，第29-36页。

[56]邵宏主编：《社区教育新视野》，浙江人民出版社2006年版，第152-153页。

[57]袁海燕：《创新文化与社区教育课程开发》，《湖北大学成人教育学院学报》2007年3期，第7-8页。

[58]周利利：《基于社区精神培育视角的社区教育课程开发》，《湖北大学成人教育学院学报》2009年3期，第22-23页。

[59]魏晨明著：《社区教育概论》，青岛出版社2009年版，第104-113页。

[60]蒋逸民：《面向未来的社区教育课程模块开发》，《现代远程教育研究》2010年6期，第30-34页。

[61]赵小军：《我国社区教育微课程开发策略探析》，《中国成人教育》2014年15期，第131页。

[62]仲红俐、董农美：《论社区教育课程开发流程构建》，《云南开放大学学报》2016年1期，第6-9页。

[63]张永、王一凡：《社区教育课程评价指标体系构建研究》，《中国成人教育》2013年1期，第10页。

[64]叶忠海著：《社区教育学基础》，上海大学出版社2000年版，第83-86页。

[65]黎勇、张亚丽：《社区教育教学过程的结构特征与教学原则》，《基础教育研究》2010年9期A，第4页。

[66]黄云龙主编：《社区教育基础》，华东理工大学出版社1994年版，第216页。

[67]黎勇、张亚丽：《社区教育教学过程的结构特征与教学原则》，《基础教育研究》2010年9期A，第4页。

[68]黄云龙主编：《社区教育基础》，华东理工大学出版社1994年版，第216-217页。

[69]陈乃林、张志坤主编：《社区教育管理的理论与实务》，高等教育出版社2009年版，第205-206页。

[70]黄焕山、郑柱泉主编：《社区教育概论》，武汉出版社2005年版，第145-170页。(www.xing528.com)

[71]孙庆：《上海市社区教育的现状及发展策略研究》，上海交通大学2007年硕士学位论文，第15-16页。

[72]马定计、黄复生：《学习型社会背景下上海社区教育发展的若干思考》，《开放教育研究》2008年1期，第39-40页。

[73]叶忠海著：《社区教育学基础》，上海大学出版社2000年版，第88-91页。

[74]李晓蕴：《浅谈“为理解的教学模式”对城市社区教育课程教学的启示》，《天津职业院校联合学报》2012年7期，第30-32页。

[75]张少刚：《i-实验：社区教育模式创新》，《现代远程教育研究》2012年3期，第16-17页。

[76]王永辉：《信息化时代的社区学习及模式探讨》，南京师范大学2004年硕士学位论文，第42-43页。

[77]关珊珊：《社区教育教学满意度研究——基于上海市闸北区的调查研究》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第90-97页。

[78]叶忠海著：《社区教育学基础》，上海大学出版社2000年版，第126-127页。

[79]陈乃林、张志坤主编：《社区教育管理的理论与实务》，高等教育出版社2009年版，第71页。

[80]王鹏：《社区教育工作者专业化发展问题研究》，《继续教育研究》2010年9期，第107-108页。

[81]南红伟：《我国社区教育工作者专业化发展研究》，曲阜师范大学2010年硕士学位论文，第17页。

[82]http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfles/moe/A07_sjhj/201303/148645.html

[83]刘雪莲：《关于社区教育工作者专业化问题的研究》，华东师范大学2007年硕士学位论文，第17-18页。

[84]马定计，应一也：《社区教育工作者职业化专业化发展研究》，《成人教育》2009年10期，第22-23页。

[85]南红伟：《我国社区教育工作者专业化发展研究》，曲阜师范大学2010年硕士学位论文，第21-24页。

[86]王永川：《社区教育工作者专业素养的缺失与对策研究——以重庆市S区为个案》，西南大学2010年硕士学位论文，第15-25页。

[87]于明：《社区教育工作者自我效能的测量与分析》，华东师范大学2014年硕士学位论文，第102-103页。

[88]徐会作：《社区教育工作者胜任素质调查研究》，《成人教育》2015年6期，第65页。

[89]熊菲：《中美城市社区教育工作者的专业化比较研究》，南昌大学2011年硕士学位论文，第34-42页。

[90]熊菲：《中美城市社区教育工作者的专业化比较研究》，南昌大学2011年硕士学位论文，第45-53页。

[91]陈乃林、张志坤主编：《社区教育管理的理论与实务》，高等教育出版社2009年版，第73-74页。

[92]刘雪莲：《关于社区教育工作者专业化问题的研究》，华东师范大学2007年硕士学位论文，第31页。

[93]陈乃林、张志坤主编：《社区教育管理的理论与实务》，高等教育出版社2009年版，第75-76页。

[94]王鹏：《社区教育工作者专业化发展问题研究》，《继续教育研究》2010年9期，第108-109页。

[95]杨淑珺、程仙平：《社区教育工作者培训模式初探》，《继续教育研究》2011年1期，第79-80页。

[96]彭明勇：《社区教育工作者四段式培训模式的设计与实践——以沙坪坝区社区教育工作者培训为例》，《科学咨询》2012年6期，第69页。

[97]陈海英：《浙江省社区教育工作者的继续教育问题及对策研究》，江西师范大学2014年硕士学位论文，第26-41页。

[98]黄焕山、郑柱泉主编：《社区教育概论》，武汉出版社2005年版，第214-221页。

[99]张书娟：《社区教育专职教师胜任素质模型研究——以上海市为例》，华东师范大学2011年硕士学位论文，第47-56页。

[100]杨秀彤：《上海市社区教育专职教师的专业素养提升问题》，上海师范大学2013年硕士学位论文，第18-20页。

[101]张连民、卫喆：《城市社区教育教师队伍能力建设探析》，《继续教育研究》2012年7期，第77页。

[102]魏国良：《上海市社区学校教师队伍建设的研究》，上海师范大学2010年硕士学位论文，第19-43页。

[103]朱鸿章：《社区教育政策与公民学习权保障的研究》，华东师范大学2012年博士学位论文，第60-61页。

[104]杨秀彤：《上海市社区教育专职教师的专业素养提升问题》，上海师范大学2013年硕士学位论文，第22-29页。

[105]黄健：《专业化：社区教育专职教师队伍建设的研究》，《远程教育杂志》2010年4期，第101-102页。

[106]郭振超：《职业依附与认同冲突——上海社区教育专职教师职业认同的叙事研究》，华东师范大学2011年硕士学位论文，第53-63页。

[107]赵洋洋：《从学校教师到社区教育专职教师的转岗适应研究——基于成人学习的个案分析》，华东师范大学2008年硕士学位论文，第50-60页。

[108]葛海燕：《社区教育志愿者的参与动机和参与效果研究》，华东师范大学2011年硕士学位论文，第85-88页。

[109]蔡斌：《社区大学志愿者队伍建设存在的问题及对策——以南通社区大学志愿者队伍建设为视角》，《河北广播电视大学学报》2012年5期，第94-95页。

[110]黄焕山、郑柱泉主编：《社区教育概论》，武汉出版社2005年版，第224-225页，231-232页。

[111]金德琅主编：《终身教育体系中社区学校实体化建设的研究》，上海社会科学院出版社2007年版，第107-125页。

[112]黄健：《专业化：社区教育专职教师队伍建设的研究》，《远程教育杂志》2010年4期，第103页。

[113]岳燕：《赋权增能：社区教育专职教师可持续专业化途径》，《教育学术月刊》2014年9期，第76-79页。

[114]魏国良：《上海市社区学校教师队伍建设的研究》，上海师范大学2010年硕士学位论文，第44-65页。

[115]李沂靖主编：《社区工作》，中国社会出版社2010年版，第179页。

[116]程秀丽、戴心来：《社区教育信息化过程中的问题及对策分析》，《现代远程教育研究》2008年1期，第22页。

[117]李晓飞：《信息化社区教育研究》，华东师范大学2002年硕士学位论文，第10-32页。

[118]李晓飞：《信息化社区教育的探索》，《电化教育研究》2003年12期，第5-6页。

[119]陈凤鸣：《基于Moodle的信息化社区教育平台的设计与实现》，辽宁师范大学2010年硕士学位论文，第11页。

[120]沈光辉、蔡亮光：《新视角：社区现代远程教育的兴起与定位——社区现代远程教育理论与实践研究之一》，《福建广播电视大学学报》2005年3期，第35-37页。

[121]强薇：《社区教育与远程教育衔接的可行性研究》，华东师范大学2011年硕士学位论文，第8-16页。

[122]宋亦芳编著：《社区数字化学习支持服务体系研究》，上海科学技术出版社2016年版，第1页。

[123]张琪、李娟：《社区教育数字化学习模式建设研究》，《北京广播电视大学学报》2011年6期，第59-60页。

[124]张琪、李娟著：《数字化学习社区：信息时代社区教育发展的方向》，首都师范大学出版社2013年版，第1-12页，30-31页，39-116页。

[125]陈乃林、张志坤主编：《社区教育管理的理论与实务》，高等教育出版社2009年版，第300-301页。

[126]沈光辉、蔡亮光：《新视角：社区现代远程教育的兴起与定位——社区现代远程教育理论与实践研究之一》，《福建广播电视大学学报》2005年3期，第36页。

[127]金德琅主编：《终身教育体系中社区学校实体化建设的研究》，上海社会科学院出版社2007年版，第129-132页。

[128]张琪、李娟：《社区教育数字化学习模式建设研究》，《北京广播电视大学学报》2011年6期，第60-61页。

[129]许卫平主编：《远程教育进社区探索研究》，中央广播电视大学出版社2011年版，第46-53页。

[130]程秀丽、戴心来：《社区教育信息化过程中的问题及对策分析》，《现代远程教育研究》2008年1期，第23页。

[131]周晶晶：《社区教育信息化教学资源建设若干问题的探讨》，《中国远程教育》2009年10期，第53-55页。

[132]王峰：《社区教育数字化学习资源应用研究——基于上海市两个区的现状调查》，上海师范大学2013年硕士学位论文，第57-66页。

[133]许卫平主编：《远程教育进社区探索研究》，中央广播电视大学出版社2011年版，第27页。

[134]程秀丽、戴心来：《社区教育信息化过程中的问题及对策分析》，《现代远程教育研究》2008年1期，第23-24页。

[135]李惠康：《上海社区教育信息化建设之研究》，《开放教育研究》2009年5期，第46-48页。

[136]胡小军、郝绍华：《推进网络时代社区教育信息化的对策建议》，《中国教育信息化》2012年1期，第15-18页。

[137]金德琅主编：《终身教育体系中社区学校实体化建设的研究》，上海社会科学院出版社2007年版，第133-141页。

[138]顾侠强著：《社区教育概论》，中央广播电视大学出版社2011年版，第251-255页。

[139]宋亦芳著：《社区数字化学习概论》，上海科学技术出版社2010年版，第71-72页。

[140]黄晶晶：《数字化社区教育资源服务体系的构建研究》，南昌大学2011年硕士学位论文，第21-39页。

[141]许卫平主编：《远程教育进社区探索研究》，中央广播电视大学出版社2011年版，第40-48页。

[142]樊保军：《社区信息化教育中的学习过程的设计与研究》，华东师范大学2006年硕士学位论文，第27-54页。

[143]俞佳飞：《网络课程无障碍设计研究——以社区老年教育课程为例》，华东师范大学2011年硕士学位论文，第37-49页。

[144]宋德清：《MOOC在社区教育中的应用路径探索——基于开放大学建设的视角》，《远程教育杂志》2013年6期，第70-72页。