国内学术界出版和发表了不少以研究美国社区学院为主的专著和论文。
在专著方面，主要有：
《美国社区学院》（毛澹然，1989）：作者对美国社区学院的发展历史、特点、职能、学生状况、教师状况、教学方法、行政管理、经费来源与支配、发展前景等进行了阐述。
《美国社区学院发展研究》（续润华，2000）：全书分为战前美国科学教育理论与事件的发展、19世纪末20世纪初至“二战”结束前美国初级学院的发展、“二战”结束至70年代美国社区学院的发展等五章。
《美国社区学院的改革与发展》（万秀兰，2003）：以美国社区学院的职能和发展为线索，以美国加州的高教系统为例，探讨美国现行高等教育任务分工模式和形成发展，以及社区学院在美国高教系统中的地位和角色等问题。
《美国社区学院研究》（徐琦，2008）：剖析了几个美国社区学院，并对我国社区学院发展模式进行了探讨。
《美国社区学院治理及其理论基础》（卢洁莹，2011）：对美国社区学院治理模式及其思想渊源、宪政保障，美国政府和社会对社区学院发展参与途径等方面进行了探讨。(www.xing528.com)
《美国社区学院课程变革与发展研究》（周志群，2012）：通过对美国社区学院课程发展的分阶段研究，分析推动美国社区学院课程发展的社会经济原因，探索课程设置与培养目标、办学职能与人才培养效果等问题。
《美国社区学院创业教育研究》（沈陆娟，2014）：对美国社区学院创业教育产生的背景、历程、合作伙伴体系的构建、创业教育模式等进行了研究。
在博、硕士学位论文方面：有数篇关于美国社区学院的博士论文及大量硕士学位论文，二者共计60多篇，占所有关于社区学院博、硕士学位论文的三分之二左右。如任钢建的博士论文《美国社区学院升学与就业双重功能研究》（2008）对美国社区学院的地位和作用、产生的思想基础、特点、转学教育功能、职业技术教育功能等方面进行了研究；周志群的博士论文《美国社区学院课程变革与发展研究》（2010）对美国社区学院课程变革与发展的进程进行探讨，总结了其取得的成绩与经验。在硕士论文方面：尹小宇的《美国社区学院经费来源研究——对我国高等职业教育经费来源的启示》（2002）分析了美国社区学院经费来源的现状与问题；魏云昌的《战后美国社区学院成人教育机制发展研究》（2004）对二战后美国社区学院成人教育机制的发展情况进行了研究；李建荣的《美国社区学院演进与发展若干问题探讨》（2005）、王丽的《美国社区学院快速发展的原因》（2007）、李亚的《美国社区学院的探析与启示》（2007）、赵敏的《剖析美国社区学院发展历程—探索中国社区学院发展前景》（2008）、李薇的《美国社区学院院校发展战略的演变一一以迈阿密戴德学院为例》（2010）等对美国社区学院的产生、现状进行了综合性的研究，分析了美国社区学院的演进及快速发展的原因；马月兰的《美国社区学院的社区建设研究》（2007）从社区学院的学院社区建设、院外社区建设两大方面进行了分析，总结了其取得的成效和发展的趋势；林森的《美国社区学院兼职教师专业发展研究》（2007）、吴昌圣的《美国社区学院师资管理研究》（2007）、王彦飞的《美国社区学院兼职教师队伍建设研究》（2011），总结归纳了美国社区学院教师队伍建设的基本特征及经验；张瑞的《美国社区学院办学模式研究—兼论对我国高职教育发展的启示》（2008）、郑亚的《美国社区学院的发展模式对我国社区学院的启示》（2015）对美国社区学院的办学模式与发展模式进行了分析思考；张晓莉的《美国社区学院职业培训历史演变及借鉴启示》（2008）、李祚如的《美国社区学院职业指导及其启示》（2010）、刘娜的《美国社区学院职业生涯辅导研究》（2015）对美国社区学院职业培训、职业指导与职业生涯辅导情况进行了研究；李华的《美国社区学院课程设置及其对我国高等职业学院的启迪》（2009）、杨影的《美国社区学院课程设置发展研究》（2016）等对美国社区学院课程设置的发展历程及现状进行了考查，总结了其课程设置中的经验与问题；陈茜的《美国社区学院教学体系研究》（2013）对美国社区学院教学体系的各个构成部分分别进行了剖析，总结了其各教学环节值得我们借鉴的地方；朱子君的《美国社区学院治理结构研究——以加州圣莫尼卡社区学院为例》（2015）通过对加州圣莫尼卡社区学院治理结构的案例研究，剖析美国社区学院的治理模式及其科学性和有效性；张洋的《美国“农村社区学院创新计划”研究》（2014）对美国“农村社区学院创新计划”的发展、主要内容、实施策略、影响因素等进行了研究；文伟斌的《美国社区学院的社会互动关系研究》（2015）对美国社区学院与社会互动的背景及现状进行了研究；徐洁琼的《奥巴马政府社区学院政策的研究》（2016）对奥巴马政府社区学院政策的制定、内容等进行了分析和评价，等等。
在报刊论文方面：我国从20世纪80年代初开始介绍美国社区学院，发表相关的论文，最开始是发表外国学者介绍美国社区学院的文章，然后一些中国学者也开始有系统地介绍美国社区学院。如毛澹然于1984年连续在《外国教育资料》上发表文章，介绍美国社区学院起源、特点、职能、学生与教师状况、管理、发展前景，其后，又于1986年发表介绍其经费来源与支配等的文章。三十年来，在中国知网上，国内以美国社区学院为题目的期刊论文有700多篇，占有关社区学院期刊论文总数的一半左右。对以美国为主的境外社区学院进行研究的期刊论文主要有：毛澹然在《美国哈佛大学教育研究生院和格林菲尔德社区学院师资管理比较研究》（1986）中对哈佛大学教育研究生院和格林非尔德社区学院教师的聘任条件、各级教师的比例、教师的晋升制度、教师的职责和工作量以及对教师工作的评价等五个方面作了分析比较；杨应崧在《美国克拉玛祖社区公共学院的办学特点》（1988）中总结了美国克拉玛祖社区公共学院的办学特点；周锡韬在《美国社区学院专业设置和课程安排的特点》（1988）中对美国社区学院专业设置和课程安排进行了研究；郭季伦在《加拿大的社区学院》（1989）中对加拿大社区学院的产生、性质、课程设计和培训程序、教师队伍建设进行了介绍，总结了其取得的经验；彭忱、金丽在《对美国社区学院的初步研究》（1992）中对美国社区学院的发展过程、办学特点、作用及对我国广播电视大学的启示进行了阐述；万秀兰在《美国社区学院的课程职能体系》（2003）中指出，美国社区学院逐渐形成了包括转学教育、补习教育、职业教育和社区教育等课程职能，构成了美国社区学院独特的课程职能体系，并成为美国社区学院平民性和社区性特征的重要基础；王建初在《美国社区学院的师资队伍建设研究》（2003）中对美国社区学院的师资状况、师资管理及培养两大方面进行介绍和分析；王晓波等在《从美国社区学院的人力资源提升看中国社区学院的发展趋势》（2005）中分析了美国社区学院的人力资源提升问题；沈岩在《借鉴美国社区学院经验的思考》（2006）中分析了美国社区学院的特点；史秋衡、宁斌在《美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想》（2006）中总结了美国社区学院教学质量监控的内外部结构体系及这一体系的设计思想；傅林在《美国社区学院教师教育模式述析》（2010）中介绍了美国社区学院的四种教师教育模式和教师教育的项目资金来源及专业评估标准；潘绍来在《关于加拿大社区学院非全职教师的研究与启示》（2012）中通过对加拿大3所社区学院的调研，分析了加拿大社区学院非全职教师的基本状况及其聘用特点；马君在《美国高等教育质量评价模式研究——基于美国“社区学院学生参与度调查”（CCSSE）的分析》（2014）中，对美国社区学院学生参与的基本情况进行了介绍；陶军等在《美国社区教育智库影响力：来自社区学院协会的启示》（2015）中对美国社区教育智库的内涵、性质、类型、作用等进行了阐述；佟倩在《美国社区学院筹资理念的三大转变》（2016）一文中，总结了美国社区学院在筹资意识、筹资手段、筹资项目方面的转变等。
总体来看，国内学术界对于国外社区学院，特别是美国社区学院进行了大量的研究，研究的内容涉及到美国社区学院的产生、发展、职能、管理、师资、教学、课程、经费、政策、模式、学生就业及创业，与社区的关系，美国农村社区学院等方方面面，取得了较大的成绩。
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