学生写作业监督技巧大揭秘

托管班有一个非常重要的职能，就是监督孩子写作业。不要小看这一职能，它既是我们工作中的重点，也是一个难点。现在的孩子课业压力比较重，基本上每天都有作业，托管班的老师在担负起辅导、检查孩子作业的职责时，也会觉得压力不小，而且，托管班老师毕竟不是孩子的任课教师，所以我们的权威性和强制性都不够强。因此，托管班老师在辅导和检查孩子作业的时候，要讲究一些技巧。

很多人把监督学生写作业想得太容易了，认为只要给学生提供一个好的环境，然后他们就会安安静静地把作业写完。事实上，这只是一个“梦想”，在大多数情况下，一些刚刚开业的托管班，由于管理者缺乏经验，所以学生的“秩序”是非常混乱的——打打闹闹、相互影响，就是不愿意写作业。

所以，如何监督学生写作业，就成为托管班管理者最需要掌握的一项技能。很多有了一定工作经验的托管班老师认为，“孩子们的作业是个老大难问题”，这并非没有道理，因为托管班的学生来自不同年级、不同班级，甚至可能不同学校，彼此之间的差异非常大，而且他们对托管班老师缺乏敬畏，不容易管教，这一定会增加托管班老师的工作难度。

为了更好、更轻松地完成这项工作，托管班老师可以从四个方面着手。

第一，统一登记作业。

当孩子们来到托管班的时候，我们要把他们的作业进行登记，写到一个统一的本子上，这样方便后期核对每个孩子的作业。

第二，要在巡视中找到问题。

学生开始写作业时，托管班的老师不要长时间坐在原地不动，一定要在教室多“巡视”，一是可以检查孩子的书写情况和坐姿，提升教师的权威感，二是可以监督孩子们认真写作业，不要开小差。

孩子们写作业的时候，托管班老师每隔一段时间就要观察一下，看他们写得对不对，如果发现错误，及时指出来。

第三，设计积分，小组长管理纪律。

写作业的时候，一个孩子不专心，就可以带动第二个，最后全班的孩子都乱套了。为了让孩子能踏实地写作业，我们可以设置积分制度，谁的作业写得快，正确率高，就给谁一个高分。然后让获得高分的同学，去担任纪律委员，管理班级纪律。

如果发现孩子们不遵守纪律，老师可以进行提醒，第一次被提醒不扣分，第二次被提醒扣3分，第三次被提醒扣10分，老师还要找他们谈话。对孩子来讲，谈话的内容本身不重要，谈话本身就已经形成了“威慑”和惩罚。最后，我们可以每个星期给积分最高的学生一个专属于他的礼物。

第四，三种形式检查作业。(www.xing528.com)

托管班的老师在检查作业的过程，要负责帮助学生改正他们的问题。第一次检查发现问题，交给学生改正，改正之后，老师再检查一次。如果没有问题的话，就签字合格。

检查作业有三种方式，第一种是老师细致检查，需要对学生的作业逐字逐句地进行批改。第二种是让学生自查。如果他们能够发现自己的问题，就要及时改正。第三种是让学生互查。孩子们相互检查作业，他们会觉得这件事情很好玩，很有竞争性，所以在写作业的时候会很认真，查的时候也很仔细，一般来讲效果非常好。

总的来说，监督学生写作业，首先要做的就是立规矩。如果你的托管班没有规矩，那么学生怎么做都是对的，他们的自控力和主动性都未达到成人的水平，所以，他们自然更愿意玩耍、打闹，不愿意写作业。

立规矩只是第一步，规矩如果仅仅写在纸上，挂在嘴上，也不会有什么作用。随着规矩一起出现的，还要有奖惩措施。比如，可以把写作业时间内不容许做的事情都列出来，然后规定：在教室吵架扣3分，写作业期间随意走动扣1分，交头接耳扣1分等。每个礼拜都把学生最终的分数拿出来宣布一下，并告知他们的家长，让学生知道什么事情是可以做的，什么事情是不可以做的。

实事求是地讲，托管班想要立规矩之所以比较困难，就是因为奖惩措施的强度比较“弱”，现在的学生独立性和自主性都很强，托管班毕竟不是学校，想要把学生管住就更难了。但即便如此，我们还是要根据实际情况，设立一些与托管班性质相匹配的制度，来鼓励孩子们认真写作业。

比如，我们可以根据评分，每半个月发一次礼物。分数比较高的学生，可以得到相对比较好的礼物，分数一般的学生，得到一般的礼物，分数最差的学生没有礼物。在发礼物的时候，我们要保证百分之八十以上的孩子都能得到礼物，因为奖励大多数其实不是我们真正的目的，“惩戒少数”才是我们的目标，没有礼物，也是一种惩戒。

在发礼物的时候，也要拍照发到朋友圈，并且在家长群里重点表扬那些用心写作业的孩子。换句话说，就是要让评分“更有仪式感”一些，这才能引起家长和学生的双重重视。通过这种方式，可以让一部分不愿意好好写作业的学生，也能够为了得到礼物而转变观念，这样一来，托管班的秩序就会好很多了。

可能有些人觉得每半个月发一次礼物，会增加企业的成本，但实际上，金钱是成本，管理也是成本，如果能用金钱成本的增加换来管理成本的减少，其实也是一笔合算的买卖。在实际的运营中，由于大部分学生都能定期得到礼物，家长和孩子都会很有获得感，所以你将增加的这部分成本放到收费中，他们也不会太反感。

在监督孩子写作业的时候，还有一个现象经常发生：学生不知道当天的作业要求，或者故意瞒报作业要求。遇到这种情况，最好的办法就是与家长达成一个共识，让家长把每天学校布置的作业发到微信群里。这样家长会觉得托管班做事认真负责，托管班老师也更容易监督孩子们写作业了。

此外，还可以做一个《作业完成情况记录表》，记录每个孩子每天作业完成的情况。这属于信息采集的一种，不要小看这个记录表，它甚至可以体现出学生一个阶段以来的学习、思想变化情况。以这个记录表为基础和家长沟通，可以提高家长对做作业这件事情的重视，也可以更有针对性地向家长反映孩子们的学习情况，一举多得。

很多托管班害怕家长产生“布置的任务太多了”的想法，其实，不要有这方面的担心。对家长们来说，没有什么事情是比孩子的学习成绩更重要的，只要是为孩子着想，他们是会给予理解的。有些家长会比较挑剔，这时候如果我们能把工作做得细一点，比如把《作业完成情况记录表》这样的事情持之以恒地执行下去，反而会让这些挑剔的家长无话可说、充满信任，这对于我们的工作是非常有好处的。