自从升入三年级之后，子峰在语文学习上的劣势渐渐凸显出来。在此之前，同学们的语文能力和水平相差无几，到了三年级之后，区别逐渐显现，有的孩子在语文学习上依然保持优势，而有的孩子在语文学习方面则一落千丈，子峰就是其中一员。妈妈已经习惯了子峰在一、二年级学习中的优势，看到子峰如今在学习上吃力，感到非常惊讶，忍不住问子峰：“子峰，你是不是最近贪玩，所以才导致学习成绩不理想？”子峰觉得很委屈，赶紧对妈妈表态：“妈妈，我对于学习是非常认真的，绝对没有松懈。但是，我也不知道为何我现在的语文成绩不好。”
为了弄清楚子峰学习成绩出现波动的原因，妈妈专程去学校和老师进行沟通。得知妈妈的疑问，老师对妈妈说：“子峰在语文学习方面，基础知识是很扎实的，所以他在一、二年级时语文成绩都非常好，因为一、二年级的语文主要学习基础知识，要靠记忆。但是在升入三年级之后，语文学习难度增大，增加了作文，这对于很多孩子来说是一个难题，而且作文的分值占比很大。”在老师头头是道的分析下，妈妈知道子峰语文成绩出现波动的原因，也很想解决问题。老师建议子峰写日记，并且告诉妈妈很多坚持写日记的孩子，在语文水平方面都有很大提升。这是因为他们一则可以通过写日记的方式把当天发生的事情记载下来，二则可以通过写日记来提升文字表达水平。
妈妈觉得老师说得很有道理，因而激励子峰坚持写日记，一开始子峰很排斥，觉得没有什么内容好写。后来，随着写日记的次数越来越多，子峰在写日记方面有了很大的进步，作文水平也水涨船高。除此之外，妈妈还让子峰准备了笔记本，专门摘抄那些好的词句。就这样，子峰的写作水平越来越高。
老师说得很对，很多孩子在一、二年级阶段，学习上并不会有明显的优势和劣势，尤其是语文学习在一、二年级的时候以掌握基础知识为主。到了三年级，语文学习进入分化阶段，在这个阶段，孩子们有的学习成绩很好，有的学习成绩出现退步，是因为他们的作文水平参差不齐。父母在发现孩子学习退步的时候，一定会非常着急和焦虑。实际上，只有认真分析原因，才能有的放矢地解决问题。提高写作水平，绝非朝夕之间可以做到的，因而父母要引导孩子坚持写日记，让孩子在写日记的过程中积累写作素材，也增强对于文字的灵活运用能力，这才是最重要的。(www.xing528.com)
也许有些孩子会觉得日记无话可说，那么父母要多多丰富孩子的经历，引导孩子说一些生活中的琐事，也教会孩子如何描述自己的见闻、阐述自身的感受。这样，孩子才会坚持进取，不断进步。当孩子养成写日记的好习惯，也能把日记写得很好，对于他们而言，写作文就会变得更加轻松。归根结底，孩子的进步必须循序渐进，一步一个脚印踏踏实实地前行，才能最终收获更多。如果总是三心二意，或者急功近利，则会受到心急的惩罚。正如人们常说的，心急吃不了热豆腐，父母在引导孩子成长的过程中，也要始终坚持给予孩子积极的引导，尤其是在小学阶段，更要帮助孩子养成好习惯，对于孩子的学习才能起到最大的助力。
坚持写日记，不但有利于孩子在升入三年级之后写作文，即使对于孩子日后的生活，也有很大的好处。成人会有很多的苦闷和烦心事，如果不想对别人倾诉，就可以对着日记本倾诉，从而发泄心中的负面情绪，保持良好的心态。总而言之，坚持写日记对于孩子的一生都是有利的，父母既要督促孩子养成这个好习惯，也可以尝试着写日记，给孩子做好榜样，这是非常重要的。
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