学前儿童数学教育的重要性

（一）有助于儿童正确认识生活和周围世界

从儿童呱呱坠地到牙牙学语再到蹒跚学步，在他们周围的物质生活中，每样东西都以一定的数量、形状、大小和位置呈现在儿童面前。也可以说，儿童从出生开始，就在不可避免地与数学打交道。比如，自己一共有两只小手，每只小手由5根长短、粗细不同的手指组成；小狗有两只可爱的小耳朵；小猫有一双黝黑的眼睛；妈妈的电话有很多数字；等等。也就是说，儿童自出生起，无时无刻不在感受着数、量、形、空间、时间等数学知识，并在生活中不可避免地与数学产生交集。因此，通过引导儿童学习一些简单的数学知识和技能，可以帮助他们更好地认识世界、与人交往，并解决生活中会遇到的问题。

（二）有助于儿童思维能力的发展

数学的逻辑性和抽象性对儿童抽象思维能力的发展有着特殊的作用。即在学前数学学习阶段，儿童学习的是一些简单的数学知识，儿童还是需要对感性经验进行提升。这也是学前儿童思维获得发展的过程。比如，数字“0”，除了表示没有，还可以是双数，门牌号的“零”，温度计上的“零”。对于零的正确认识，需要儿童在感性经验的基础上，经过多次的比较、讨论等方式去抽象、概括才能很好地理解“零”的含义。

（三）有助于培养儿童的好奇心、探究欲以及对数学的兴趣

儿童天生就有很强的好奇心，正是这样的好奇心促使他们去观察、了解、触摸、探索周围的事物。好奇心作为儿童学习的动机，是儿童愿意主动思考，获得数学知识、掌握数学技能、发展数学能力的基本前提。这种好奇心和探究欲往往需要通过某种活动方式才能表现出来。例如，在和儿童进行二进制猜想游戏的时候，他们会被一个个神奇的二进制游戏所吸引，会对老师或者同伴猜中的数字或者物品产生很强的好奇心，会迫切地提问：“你是怎么猜出来的？”在这样的活动中，儿童的好奇心尤为突出。这样的好奇心和探究欲，激发了孩子对数学的兴趣，并对周围世界产生了积极的态度。

（四）有助于培养儿童良好的学习态度和学习习惯(www.xing528.com)

良好的学习态度是指儿童在学习的过程中保持兴趣，能够积极、主动地参加数学学习活动。良好的学习习惯是指儿童能够专注地进行学习，能够坚持完成学习任务，并且能够控制自己的行为，遵守活动规则。

儿童在学习数学的过程中，需要通过不断尝试和操作来完成任务，并且需要按照一定的规则、要求和评判标准。同时由于数学活动的结果具有特定性，儿童会在尝试中成功，也会在尝试中失败。学前儿童数学教育为儿童提供了良好的环境和条件，通过丰富有趣的数学教学内容和教学形式，可以激发儿童进行自主探索，他们在自发的学习过程中能够发现问题、提出问题、解决问题，并养成良好的学习态度。因此数学教育对儿童良好的学习态度培养具有重要作用。

（五）有助于儿童日后的小学数学学习

数学作为普通教育中一门重要的基础课程，在儿童进入小学前进行数学启蒙有利于帮助他们顺利地开始小学数学的学习，为以后的数学学习打下基础。在学前儿童数学教育的过程中，尽管儿童所接受到的数学知识是有限的，但是他们获得的有限的数学知识，能够促进他们形成数学意识和数学思维。

通过儿童周围的生活环境来设计有关数学内容的游戏活动，让儿童接触和认识一些粗浅的数学基本知识，逐渐积累数学的感性经验，同时运用数学与其他学科间的横向联系，形象化地让儿童感知数学的美和数学的真实、新奇、普遍等，能为儿童以后形成正确的数学观念打下基础。例如，在学习分类和排序的时候，让儿童根据物体的某种特征进行多方面的分类和排序活动，帮助他们从不同的角度思考问题，从而拓展他们的思维，并让其强化知识的灵活运用。