思想政治教育是一种具有内在的、隐性的、稳定的符合人类自身道德感化的内隐推动力，是提升人类自身核心素养和促进民族地区人们实现民族事务治理现代化的不竭动力和思想源泉。对思想政治教育的研究不仅要不断从理论上加以深化和追踪，深度挖掘其内涵标准，而且要不断从实践上扎实践行其向心力和引导力，服务于人的现代化。诚然，在这里提及的人的现代化本身不具有人的全面而自由发展的共产主义标准，但在一定程度上思想政治教育与民族事务治理具有本质的深度耦合，其根本目的亦是聚焦人的现代化，走人性的个性解放和自由全面发展。基于此，在追求人的现代化过程中，必须强调思想政治教育效力的正向发力，毕竟民族事务的治理是在追求现代性的稳健发展，不能将民族事务的发展误入一个现代性发展的桎梏和困囿。相反，民族事务治理现代化的终极目标是在保持自身民族特色的基础上，将本民族文化传统与国家治理体系和治理能力现代化全面接轨，走人的现代化发展幽境，即思想政治教育与民族事务治理现代化是相辅相成的历史发展统一体，思想政治教育的正向发力必须在保持民族文化根基、坚守民族文化传统的基础上，有步骤地、符合民族法习惯地、有条不紊地切实推进和聚焦人的现代化。当然，在推进民族事务治理现代化的历史进程中，难免会出现现代性的矛盾发展格局，在民族地区的语境下亦会呈现出不同的现代性形态。为此，针对民族事务治理现代化转型发展中的“异化”畸形形态，理清思想政治教育发展模式，促动思想政治教育效力最大化和正向性，厘清民族事务治理现代化的价值导向，是摆在民族事务治理现代化发展过程中的一道难题。显然，人的现代化是决定民族事务治理现代化的最根本因素和驱动力，没有人的现代化就不可能实现民族事务的高质量发展，更不可能实现国家治理体系和治理能力的现代化。所以，思想政治教育与民族事务治理聚焦人的现代化迫在眉睫。于此，第一，要努力加强民族思想政治教育的正向发展和动力前行，实现思想政治教育的内隐发力和道德感化；第二，要深化改革民族事务治理的现代性困囿，破除思想政治教育与实践治理的背离；第三，要努力建构思想政治教育与民族事务治理的环形对接发展体系，形成思想政治教育与治理运行的相得益彰和谐融共生；第四，要聚焦统筹人的现代化发展和思想政治教育的相向而行，坚决走思想政治教育与民族事务治理现代化的共同体发展道路。(www.xing528.com)
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