早在2002年，加拿大儿科学会（Canadian Paediatric Society）就在主办的专业期刊《儿科&儿童健康》（Paediatrics & Child Health）上发表立场声明（Position Statement）——《在医生办公室提高文化素养》（Promoting Literacy in the Physician’s Office），2006年发表了其修订版——《读，说，唱：在医生办公室提高文化素养》（Read，Speak，Sing：Promoting Literacy in the Physician’s Office），指出经过同行评审的研究表明，当医生与父母讨论儿童文化素养发展问题，并为之提供儿童图书时，他们可以对家庭看待阅读的态度、儿童阅读频率和学前语言成绩产生积极影响。该声明指出低文化素养的根源是儿科问题，这一问题随着儿童入学后读写落后于同龄人而凸显出来。儿童早期语言能力是阅读能力的基础，而这又与儿童是否具有丰富的语言环境和语言互动有关，而且在婴儿期和学步期接触图书可以促进早期读写能力的发展。美国发起的“伸出援手，帮助阅读”（Reach Out and Read）项目，每年在3000家诊所及医疗机构中服务于250万儿童，这种医疗界干预文化素养发展模式被很多同行评审论文所研究。根据这些研究，声明最后给医生和医疗保健专业人员提出若干提高儿童文化素养的建议，并附上若干表格，展示不同阶段儿童素养发展的指标、不同阶段儿童喜欢的图书、检查过程中使用图书的技巧等。
多伦多圣麦克尔医院（St. Michael’s Hospital）是附属于多伦多大学的教学医院，2015年1月，该医院的家庭与社区医药部（Department of Family and Community Medicine）与多伦多公共图书馆共同发起了加拿大第一个“伸出援手，帮助阅读”（Reach Out and Read）活动。在正常儿童6个月到5岁的常规体检中，医生和护士会和父母谈及对孩子大声朗读的重要性，并且给每个孩子适合他们发展的图书，并在候诊室里维护一个藏书丰富的图书馆。如果是进入幼儿园阶段的儿童，家里应该有一个不少于5本图书的家庭图书馆。多伦多公共图书馆提供4000份阅读套装给初次到访的家庭，里面包括一本资源指南——《让我们准备读书资源指南》（Let’s Get Ready for Reading Resource Guide），里面有很多专业儿童图书馆员撰写的帮助阅读的技巧、活动以及推荐读物。这项活动得到了该医院基金会（St. Michael’s Hospital Foundation）的1.4万加元资金，为2015年1月至6月试点项目购买图书，“第一图书加拿大公司”（First Book Canada）为活动购买图书提供特别折扣，“儿童书库”（Children’s Book Bank）则为候诊室提供了一些二手图书。多伦多公共图书馆每年一度的“最初的和最好的”（First and Best）图书评选，选出适合0～5岁儿童的十本加拿大童书，由其出版商捐助用于候诊室图书馆。[31]
位于新斯科舍省首府哈利法克斯的IWK健康中心于2002年发起“读书给我听”（Read to Me）活动，为该省新生儿免费提供阅读礼包，内含图书、阅读资源和图书馆卡。这个阅读礼包有英语、法语、阿拉伯语、汉语和一种原住民语言可供选择。“读书给我听”每年为9家医院提供阅读礼包9000份，自2002年以来共送出13.1万份。[32](www.xing528.com)
安大略省奥里利亚公共图书馆（Orillia Public Library）与奥里利亚士兵纪念医院（Orillia Soldiers’ Memorial Hospital）、蝎狮书店（Manticore Books）合作发起“出生即阅读”（Born to Read）活动，为在该医院出生的新生儿免费提供阅读礼包，礼包包含一个包、两本书，还有关于图书馆活动的信息、婴儿伤害保护计划[33]的会员卡。 [34]安大略省圭尔夫公共图书馆与圭尔夫总医院于2017年也发起了“出生即阅读”项目，每个新生儿家庭将得到一个“出生即阅读”素养包，包是环境友好型材质制作，内含由“图书馆之友”捐赠的一本纸板书、一本社区烹饪书、介绍早期素养重要性的小册子、介绍圭尔夫公共图书馆故事活动的小册子、一本该图书馆编辑的杂志《联结》（Connections）、一张2年无超期罚款的图书馆卡、圭尔夫总医院基金会发起的“未来的脚印”（Footprints for the Future）计划介绍。[35]
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