心理学视角下的青少年成长指南

引　言

随着社会的进步和发展，越来越多的人们在关心青少年的同时，更注重他们成长的质量和内涵。心理修养篇正是一篇从心理学科的角度出发，为青少年的成长与成才提供指导与服务的读本。

青少年时期是人的一生中成才发展的重要阶段，在许多有关人生观、价值观以及习惯养成都在这一时期。其中，因生理的发育成长而导致的丰富的心理世界的剧烈变化正是青少年时期的特征。了解和掌握自己的心理状态，及早地走出误区，发挥优势，是每一位青少年朋友所想，也是每一位关心青少年成长的教育工作者的心愿。

本篇编写的目的是帮助青少年初步认识心理学，了解其中的若干概念，总结成长过程中的经验教训，从中寻找出自身的心理优势与不足。同时，本篇又通过适当的实践操练，帮助读者取长补短，在不断的实践练习中进一步完善自己。

心理学科的系统研究始于西方国家，如今在我国社会建设的各个领域已有广泛的应用。心理学是一门应用性极强的学科，其理论的起步与提高均得益于不断的实践与探索。因此，本篇的编写亦强调其理论知识与实践操作的统一，也希望通过本篇的传媒，帮助读者达到“知行转化”的新境界。(www.xing528.com)

本篇的每个章节，均有三个部分组成，第一个部分为理论概述，介绍心理学有关的概念和基本的原理。由于本篇读者主要是青少年，因此本节的第二部分便注重引用大量的事例来阐述对理论的理解和应用。本篇选择的事例来自于大量的参考资料，既有心理教学上经典的个案，也有极具时效性的新闻报道，第三部分为实践操作。结合前两章的理论和范例，本篇有针对性地设计了一些操练，既作为本篇写作的延伸，又使读者通过练习和实践，可以进一步加深对有关心理学知识的理解，成为调节自身心理结构的有效途径。

本篇同时关注博与专的结合、科学与通俗的统一，结合党与国家对跨世纪青年人才的需求和信息时代知识经济对青少年的挑战，作者对智能素质、情绪情结、自我意识、意志品质、社交心理、创作心理、审美心理等方面的修养均提出了一定独特的见解和观点。其中欧阳华同志撰写了第一、三、七、八章的内容，沈军同志撰写第二、五、六章的内容，苏细涛同志撰写了第四章。

值得说明的是，个人性格缺点的改变，不是一朝一夕的事，也不是本篇有限的操练所能解决的，更多地需要进一步的学习。