迎接挑战，把握机遇，成功的教育策略

20世纪即将结束，21世纪即将来临。面向未来，我们的青少年学生必须要抓住机遇，把握时代的脉搏，积极迎接挑战，由此才能走出一条成功的人生之路。

当今世界，和平与发展成为时代主题。邓小平认为：“虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。世界人民不希望发生战争，不希望发展被破坏。和平与发展已成为当代世界不可抗拒的历史潮流。和平是发展的基本条件，发展又是和平的根本任务。中国作为维护世界和平和稳定的重要力量，发展得越强大，世界和平就越靠得住。但从经济上看，中国这一力量是单薄的……实际上是个小国，是不发达国家或发展中国家。因此，中国必须发展。等到中国发展起来了，制约战争的力量将会大大增强。”

进入90年代，国际形势发生了新变化，东欧剧变，苏联解体，社会主义事业遭受挫折，世界两极冷战格局被打破，新的经济、政治格局正在酝酿形成。面对国际的挑战，中国必须“抓住时机，发展自己，关键是发展经济。”

党的十五大既对邓小平理论作出了新的概括和新的阐述，又创造性地运用邓小平理论对我国经济和社会发展的一系列重大问题进行了新的研究。十五大报告坚持和发展了关于我国社会主义初级阶段的理论，第一次系统阐述了初级阶段的基本纲领。十五大报告坚持和发展了我国经济体制改革的理论，在所有制结构，公有制经济的含义，公有制实现形式，分配结构和分配方式等问题上均取得突破性的进展。十五大报告还坚持和发展了社会主义民主政治建设和文化建设的理论，报告把法治建设提到非常重要的地位，六次讲到“依法治国”，频率之高，前所未有。江泽民同志在党的十五大报告中说：“把我们的事业全面推向21世纪，就是要抓住机遇而不可丧失机遇，开拓进取而不可因循守旧……实现经济发展和社会全面进步。”

迈向21世纪的号角已经吹响，宏伟的祖国建设蓝图已经绘就。青少年学生作为日后祖国建设栋梁之材，从现在起就应该积极关心改革，主动参与各种社会实践活动，把目前的学习与将来的立业紧密连接，自觉地，有目的地为自己铺就一条成功的人生之路。

【事例】

1.人生十字路口的选择

这是李远哲教授与复旦学生的一段对话。

学生：谢希德老校长和您早年都曾留学国外，并都成为国际知名科学家。但谢希德教授于50年代归国，为复旦、为国家做出了重要贡献，而您获得了诺贝尔化学奖。您一方面在说要报效祖国，一方面又在说科学没有国界，我们年轻人就处在这样的一个十字路口。我冒昧地问一下：我们到底应该学习谁呢？

李远哲：我想，你的问题是提得很好的，但你得知道，每个人只能走一条路。这条路怎么走，你要做一个决定。有很多年轻朋友问我，你很早就想成为很有名的科学家留在美国吗？我说，不不不，我很早就想成为一个很好的、很有用的科学家，能对国家、对人类做出很大的贡献，这倒是很认真在想的。我没有早些回来，直到近年才回台湾，当然有很多客观因素在里面。我常常想如果我20年前或25年前就回台湾的话，当然在科学研究的第一线，所做出来的工作，跟我留在美国32年所做出来的工作是不能比的。但我会投注很多心血，致力于科研环境的改善，经过我的研究，会做出些贡献的。

对一个人来说，要走这一条路，或要走那一条路，必须作出一个抉择，如这样走能满足你想实现的愿望，那样走能对人类做出更大贡献。大家一窝蜂似的，都到美国、欧洲，又不回来，这是不好的，对谢希德教授这样留在国内努力工作的人，我是很敬佩的。到美国去也并不一定是一条最好的路子，这要看每个人的希望。当然，某个人想做某项工作，如果在国内没有能够找到一种很好的环境的话，到国外去也是一件好事情。一个人只要关心自己的国家，在国外同样也能帮忙。

2.哈默的重新选择

美国大企业家哈默，在他年轻的时候来到了当时的苏联。他最初是想在那里行医，因为他是医学院的毕业生。刚去苏联时，他花了10万美元买下一所野战医院，还为医院配备了6万美元的设备。

但苏联当时并不缺医生，哈默判断失误了。加上当时工作人员的官僚作风，他久久得不到医院的开业执照。这有他自己的因素，也有环境的因素，哈默陷入了困境。

一个偶然的机会，他作为政府的客人，参加了一个综合观察小组出去视察。在乌拉尔，他看到由于战争和自然灾害，这一地区极度缺粮、缺医药。按一般思维，哈默或许会要求来此地行医。但不，他明白缺粮比缺医药更人命关天，他不再固执当医生的念头了。他又看到乌拉尔皮毛成堆，还有大量的白金、绿宝石、各种矿产品……他问同行的苏联官员：“你们为什么不出口这些东西去换回粮食呢？”人们都说不可能，而且要花很长时间。

哈默这时把当医生的念头抛到了九霄云外，他立即说：“我可以办这件事。”他马上通过在美国的哥哥运来一百万蒲式耳小麦，返回时运走大量的毛皮、皮革和其他货物。哈默通过这次交易，不仅帮助当地度过了一场饥荒，而且获得了丰厚的利润。他甚至受到列宁的亲自接见，并进而获得了外国人在苏联创办企业的第一张许可证。这位医生也从此不再行医，他开办了石棉厂、铅笔厂、机器厂，经营起钢铁、矿产品、石油等跨国贸易，并最终成为斐声世界的著名企业家。

哈默的智慧在于他善于重新选择，在于他能够及时地修正自己人生选择的罗盘。这种选择的智慧造就了他人生的辉煌。

【操练】

1.校友成长足迹

操练目的：了解、对照校友成长过程中的经验得失，更好地选择自己的成长道路，鞭策、鼓励自己进步。(www.xing528.com)

操练步骤：

（一）与学校有关部门联系，或请指导教师推荐，了解一批毕业数年的校友名单及通讯地址。

（二）每一个同学找一名校友作为联络对象。

（三）通过写信联系或上门访问的形式，向自己联络的校友讲明“校友成长足迹”活动的意图，并请他们以亲身的经历和感受谈谈自己成长的过程。

（四）收到回信后，认真阅读，并去信表示感谢，写出自己读信后的感受。如果走访，可在事后去信。

（五）汇总校友来信和采访结果，从中选择出几位对同学最有教育启发的校友。

（六）请这些校友来校访问，并请他们参加学生座谈会或作专题报告，向更多学生，更详细地介绍他们在成长过程中的经历和体会。

（七）根据校友的经验，对照自己的实际情况，写出感想和认识，作出今后人生道路的选择，并制订保证行动落实的措施与计划。

2.作读报摘记

操练目的：通过摘记时事信息，分析社会变化的线索，从而能清晰地把握时势发展的方向与趋势，为人生道路的正确选择提供有价值的依据。

操练步骤：

（一）准备好一本笔记或一叠卡片。

（二）在每天读报以后，摘记三条信息：

①有关国际国内政治、经济方面的重大事件；

②最新的科技发展动态或科技应用方面的信息；

③一种对形势分析的见解，或倡导、建议等反映人们对现状的要求或意见的信息。

（三）每周进行一次对比分析，看看①类信息有没有发生什么转变或延续；将②类信息作一次分门别类的归纳整理；③类信息是否有重复（或相近）或存在某些对立。

（四）几周以后，信息渐渐丰富，可以与其他同学进行相互交流，重点讨论大家寻找到的相同信息。

（五）一个学期以后，把所摘记的信息逐个分析，找出信息的主要内容，写篇信息摘录心得。