小组合作学习对社会方面的影响

由于小组合作学习在我国的实施运用起步较晚,社会、家庭对合作学习不甚了解,且学校对合作学习的模式虽有引入,但却了解和认识的不够透彻,大都是照搬照抄,没有切实结合本校实际,因此教师在运用小组合作学习模式时对自身的角色定位就面临不小的阻力。为更好地使教师在道德与法治课堂中明确自己所扮演的角色,有效开展合作学习,就迫切需要家长的认可、学校的支持和社会的帮助。

参考文献

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个人简介

张艳花,毕业于云南师范大学哲学与政法学院,马庆名师工作室成员。2016年9月,荣获校级“骨干教师”;2017年9月,荣获校级“骨干教师”;2018年11月,滇池国家旅游度假区公开课具有研究示范作用,荣获荣誉证书;2019年7月,荣获教育教学论文一等奖;2019年9月,荣获校级“骨干教师”;2019年11月,荣获“培优先进班主任”;2019年11月,荣获名师工作室市级课题“优秀”等级结题;2020年3月,荣获校级“骨干教师”;2020年3月,荣获“培优先进班主任”。座右铭:业精则名,德高则馨。