复习备考建议《核心素养与学科融合教学研究》

构建知识主干框架,注重细节知识和易错知识,探寻知识点来龙去脉,夯实学生的基础。

依据《2019年思想政治考试大纲》《考试说明》《2017年新课程标准》,四本必修教材,第一轮的拉网式不漏知识点复习和第二轮的专题复习结合在一起。进行主体知识框架的构建。《经济生活》按社会再生产的四个环节,政府、企业、消费者、劳动者、投资者,中国经济发展的制度背景和外部背景来构建知识框架。《政治生活》按政治主体、政治制度、国际社会来构建主体框架。《生活与哲学》按照课本的单元课题每一课的课题来构建知识框架。《文化生活》按照文化的作用、文化传承与创新、中华文化和中华民族精神和中国特色社会主义建设来构建主体知识。在主体知识框架的基础上,教师发挥主导作用,带领学生理解概念、基本原理、基本理论。知识理论的复习中要特别注意概念的内涵与外延,原理的来龙去脉,细节知识点,易错点的复习。学生通过背诵默写等方式夯实学生的基础知识。

要处理好考纲和教材的关系,现有教材内容和2018年版教材的关系,教材和时政的关系。关注新课程改革,处理好教材和历年真题的关系。

深挖教材内容,特别是细节内容。立足教材内容扩容考纲,注意考纲中有的教材没有的要进行补充。在2018年秋季学期对现有的教材增添了十九大报告中的内容要进行补充讲解,如《经济生活》中的新发展理念和新时代中国特色社会主义经济。《文化生活》中最后一课,培育担当民族复兴大任的时代新人。对改动的教材部分要特别重视。研究近十年的高考真题,从而确立高频考点对学生进行专题练习。

在复习中注重关键能力的培养。创设真实情景和时政情景,锻炼和提升学生的关键能力。这也是高考考查的重点。锻炼学生的以下能力:从考题中文字图表中获取关键信息和答题需要的信息。根据所学的知识来解答题目,做到说话有逻辑,答题有思路。教师需要把这些关键能力贯穿在教学中,让学生提出问题、解决问题、论证问题,给学生搭建交流合作的平台。

时政与学科知识有机结合。认真有选择地挑选时政材料贯穿高三的复习中,材料涉及中国现阶段的理论政策方针。知识点拉网复习之后可以剪辑时政材料让学生调动知识分析时政,解决时政中遇到问题。

训练有数,讲究技巧,量到质的飞跃。得选择题者得天下。注重选择题的训练,在规定的时间内训练学生的选择题。精心选择题目进行专题训练,对应知识点训练。(www.xing528.com)

参考文献

[1]教育部考试中心.中国高考评价体系[M].北京:人民教育出版社,2019:9-31.

[2]中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准:2017年版[M].北京:人民教育出版社,2019:10-31.

个人简介

熊绍萍,本科学历,毕业于东北师范大学思想政治教育专业,中学一级教师,马庆名师工作室成员,教学中善于深挖教材内容,把握教材内容的逻辑。连续教了三届高三,教学经验丰富。教学中注重培养学生的学科思维和逻辑推演能力。