初中阶段的学生,由于思想方面波动比较大,处于青春期的学生容易发生很多的思想方面的问题。自从学生进入到初中阶段以后,在每一个年级都会开设道德与法治这门课程,都将会对道德与法治这门课程进行系统的学习。首先,道德与法治这门课程不同于语文、数学、英语,语文、数学和英语都是主科学科,但是道德与法治是一门副科,所以通过调查发现,很多学校并不重视道德与法治这门课程,在实际的教学过程中,教师也会有所懈怠,不严格要求学生在学习方面的做法,导致道德与法治这门课程整体的教学效率不太理想。其次,着眼于道德与法治这门学科的内容,相对于其他学科而言,其难度性很低,很多内容在理解起来都是十分容易的。着眼于以上两大类原因,无论是教师还是学生,从内心深处都不能十分重视道德与法治这门课程,在实际上课的过程当中,心理和状态方面也并不严谨,很多学生在道德与法治的课堂中,娱乐的心态比较强,关于这门学科的严肃性也不够强。这就使得道德与法治的教学效率难以提高,长此以往下去会与预想的目标慢慢偏离,导致离教学目标越来越远。学生的学习效果也会很不理想,在道德与法治课堂当中,本应学会的一些概念和理论内容,学生也没有完全学会,在实际生活中更是难以利用其来指导实践活动。由于初中阶段的学生,好奇心理非常严重,在刚刚踏入初中阶段的大门时,突然身处于一个崭新的学习和生活环境,很多初中生会产生不适应的心理。学生从小学阶段进入到初中阶段,绝不只是年龄和身体上发生了改变,学生在进入到青春期以后,无论是自身的思维方面,还是智力水平方面,都在不断地迅速发展,在学生成长的过程当中,初中阶段是非常重要的,可以被称之为黄金时期。于初一的学生而言,认真学习道德与法治这门课程是极为重要的,可以有效地减轻学生的陌生感和孤独感,从而更加适应新环境的生活以及新集体的学习,在不断学习和探索的过程中,实现自我突破,不断地提升自身的能力。在学生进入到初二年级时,理性思考能力和独立分析能力相较于初一学生而言都有所突破。初中道德与法治这门课程,着眼于学生成长的实际需要,内容方面开始向法律和法治方向进行转移,旨在为学生普及更多的法律方面的内容,指导学生如何正确地学习和生活。(www.xing528.com)
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