高中语文教学叩思录：管理在学科教学中的重要性

近日阅读了魏书生先生的《乐在民主育人中》一书，颇有收获，书中魏老师以大量生动的真实的教育实例，将民主与育人相结合的教育思想传递给我们，其中，有一点给我启示很大，那就是学科教学中也应当学会管理，下面就谈一下我的读书感受。

魏书生老师身兼数职，同时担任一线的教学工作，虽无分身之术，但是管理有方，每年只有三分之一的时间给学生上课，但是学生的成绩却遥遥领先，工作教学两不误，这其中的秘却是什么？从这本书中，我看到了魏老师在语文学科教学方面的成功做法，那就是在语文学科教学中巧妙地运用了管理艺术，语文教学并不是教师在课堂上讲完，学生在课堂上听完，在一讲一听间结束，而是善于运用管理的策略，在课前、课中、课后诸环节中管理学生，让学生学会自我管理，自我学习，养成了良好的语文学习习惯。魏老师在语文学科教学中都运用了哪些管理方法呢？本人结合阅读魏老师的《乐在民主育人中》一书的感受，总结如下。

1.情感管理

魏老师在书中讲到他接手一个差班的故事，接手差班后，他没有抱怨，而是从感情上管理学生，尊重每个学生的起点，着眼于为学生服务，同学生商量，情感上拉近了与学生的距离，形成了一种互助的关系，使得课堂充满了活力，情感上的管理使得学生亲其师信其道。

2.制度管理

魏书生先生在书中讲到，所谓科学，就是从管理的角度组织语文教学，减少无效劳动，帮助每位同学都成为管理者。魏老师通过建立三个系统，提高管理自动化的程度。第一，建立计划系统；第二，建立监督检查系统；第三，建立反馈系统。这三个系统，即是语文学习的制度，这样就走上了以法治语文教学的轨道。

3.规范管理

魏老师制定的一日常规、一周常规、每月常规、学年常规，实际上，常规中对语文学习的规定，就是一种规范管理，让学生明白什么时间干什么事，有一个可依的规范，这样学习就有了条理性、目的性。(www.xing528.com)

4.方法管理

魏老师的六步课堂教学法，即：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。让学生掌握了每堂课语文学习的方法，魏老师指导学生课外阅读的方法、画语文知识树的方法，引导学生自学整册教材的方法，指导学生互批互改的作文方法，自己留作业的方法，自己出题、评卷的方法，编写错题集的方法、填学习病历的方法，方法上的管理，培养了学生的自学、自治能力。魏书生老师培养的学生不仅有知识，更重要的是会学习，他的教学终极目标是：教会学生终生学习。

5.兴趣管理

魏老师让学生先做自己最得意的科目，先学自己最喜欢的科目，就是一种兴趣管理，通过说话、演讲激发学生的兴趣，扮演教师的角色激发兴趣，扮演多种角色激发兴趣，让学生拥有了学习的兴趣。

6.态度管理

魏老师的施加学习是享受的意念的做法，实际上就是对学生进行一种学习上的态度管理，日记中从不同的角度写《谈学习是享受》，真正让学生认识到了学习是一种享受。

我们都知道，教育的本质是创造幸福，学生们应该在我们的教育下获得愉悦感。感觉到生活、学习的快乐，这才是我们教育成功的标志。魏书生老师，一名中学语文老师，任教33年，从事班主任工作22年，他提出了“民主与科学”的教育思想，也享受着民主科学育己育人的快乐，书中教会了我们语文教学中同样要学会运用管理的艺术，向管理要质量，通过管理培养高素质的人才。魏老师是我们教育战线的一面旗帜，我们应该向魏老师学习，不断地学习、思考、创新，明白教育教学永无止境，教学永远是一门管理的艺术。