如何培养语文教师反思能力

（1）反思意识。语文教师是否具有反思意识是能否培养起反思能力的关键。试想，一个没有反思意识的教师，就不会有意识地自觉主动地去反思自己的教育教学实践。因此，教学中教师要认识到反思对于提升自己的理论素养与专业素养的重要意义，确立起反思意识，更为重要的是要时时有意识地反思自己的教育教学实践，在反思实践中不断地强化自己的反思意识，从而促使自己养成对事事反思的良好习惯。

（2）责任意识。责任意识是培养教师反思能力的有力保障。教师只有增强了对学生的责任感、对教育教学的责任意识，才能自觉主动地提高自己的理论素养和专业素养，才能在没有外界压力的情况下去自觉反思自己的教育教学实践，也才能把反思与履行好自己的角色义务联系在一起，从而不断提高自己的反思能力，成为反思型教师。

（3）学习意识。学习意识是培养语文教师反思能力的前提。试想，一个语文教师，不思进取、不求上进，不愿提升自己的专业素养，不愿接受和学习先进的教育教学理论，尤其是新课改方面的理论，只守着以前的那点知识和理论，无论如何去反思，恐怕也难以反思出符合新课改要求的内容来。只有那些善于不断地学习新的教育教学理论、不断地掌握新的学科知识的教师，才能高屋建瓴地去梳理、反思、总结提升自己的教育教学实践，因此，语文教师要不断地强化自己的学习意识，不断地学习理论知识，尤其是新课改整合了像建构主义教学理论、接受美学、文学解释学、以及语文课程论、语言学、心理学等方面的最新研究成果，形成了一套新型的课程与教育理念，只有通过学习，才能把握新课改的理论支柱、目标取向和实施策略等方面的内容。同时要不断地学习专业知识，及时更新自己的专业知识，尤其是新课改的五大选修模块，对教师的专业素养提出了更高的要求，另外像其他方面的，如现代信息技术等方面的知识。总之，语文教师要不断地强化自己的学习意识，通过不断的学习，为自己的反思提供理论上和专业知识上的强有力的保障。

（4）创新意识。创新意识是培养语文教师反思能力的动力。教师如果没有创新意识，必然会“唯书”“唯习惯”是从，一味满足于现状，故步自封，始终自我感觉良好，难以有反思的意识，更不用说产生反思行为。因此，语文教师要培养反思能力，就要不断强化自己的创新意识，要敢于创新，要勇于冲破原有模式，大胆改进教学方法和教学手段，在创新中发现问题，在反思中寻找解决问题的方法，在反思中梳理提升自己的教学理念。(www.xing528.com)

（5）参与教改意识。参与教改意识是培养反思能力的源泉。教学改革一方面能促使语文教师自觉地学习新理念、理解新理念，在教改实践中把握新理念的精髓和实质，能使教师站在理论的高度上反思自己的教学实践；另一方面又能使教师暴露出自己的教学中的不足，尤其是专业素养方面的不足，能引发教师对自身的反思。因此，教师要不断强化自己参与教改的意识，自觉参与教改活动，为自己提供源源不断的反思之源。

总之，语文教师要掌握反思方法，并养成反思的习惯，使自己成为反思型教师，善于自觉地、积极地、持续不断地思考自己的教学实践和理念，这样就可通过反思来提升自己的素养。