逍遥游中的鹏与人生境界

投影评点示例1～5。

评点示例1

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

评点：

“泻” ，既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感；“浮”， 写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态；“洗”， 写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。

评点示例2

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

评点：

运用拟人、比喻的手法，“袅娜”写出荷花的盛开状，“羞涩”写荷叶含苞欲放的样子。拟人手法赋予静物以生命力和感情。接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质。荷花的这些神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。

评点示例3

化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。《逍遥游》(www.xing528.com)

（南怀瑾）评点：开头告诉了我们一个人生的道理：一个人在年轻的时候，或修道还没有成功的时候，或者倒霉得没有办法的时候，就要“沉潜”在深水里头，动都不要动。修到相当的程度，一变，就升华高飞了。

评点示例4

风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭者，而后乃今将图南。 《逍遥游》

（南怀瑾）评点：大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，如果风力不厚，它两个翅膀就没有办法打开，飞不起来。风力越大，起飞就越容易、快速。庄子用这个道理比喻人生，修道想成功也要借助于风力。一个人想成大功立大业，或者修道也好，做生意也好，要有本钱啊，本钱就是你的风。很多年轻人老是想：要是我呀，就要怎么样怎么样。想了半天，有没有本钱 啊？一毛钱也没有。没有风，还飞个什么？青年人要想做一番事业，能力才智都要去培养才行。风力不够，没你的事，本钱积累厚了，才可以飞上九万里的高空。

评点示例5

适莽苍者，三而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。《逍遥游》

（南怀瑾）评点：庄子好像很喜欢旅行一样，告诉我们出门该怎么准备，实际上他讲的是人生的境界。前途远大的人，就要有远大的计划；眼光短浅，只看现实的人，他抓住今天就好了，没有明天；或者抓住明天，不晓得有后天。有一种人今天、明天、后天都不要，他要永远。庄子就是告诉这个东西。

学生一一朗读并思考：这些示例是如何写评点的？我们可以从中学到哪些东西？

明确：示例1是对文段中的词语的鉴赏评点，示例2是对文段的评点，都是先评点分析其中的手法，再分析其作用或效果。示例3至5评点的内容都是人生方面的感悟。