近年来的高考作文注重了说明文写作能力的考查,命题形式灵活多样,其题型大体可分为:
1.文字提示型。这类作文题目要求中,一般明确了考生应说明的对象,文章字数、体裁等。如:1994年上海卷:介绍一家街头(或乡间)小店,写一篇200字以内的说明性短文。有的题目还规定了写作的前提:在某种目的或条件下说明一个事物。如:1993年六省市题《对文具盒的说明》由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同。
2.供材料续写型。这类题有时与现代文阅读题相结合,有时也单独成题。提供的材料有时是文字介绍,有时是图。如:1995年全国卷第31题:选用下面表内的资料,就某地区女职工增长人数及增长率,用列数字、作比较的方法,在后面的空格处续写句子。(《某地区男女职工人数及增长情况对照表》的图表略)某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用,广开就业门路。1980年到1994年,该地区妇女就业的人数有了显著的增加,(续写,不超过14字)。妇女就业的增长率越来越高于男性,(续写,不超过36字)。这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。这类题型往往有严格的字数限制,往往注重学生对说明方法的理解及实际运用能力。
3.图画说明型。这类题主要对一些图表(包括文字型图表)和图画(主要是漫画)的画面内容进行介绍说明。如:1983年全国卷:仔细观察下面这幅漫画(漫画略),写一段说明性文字,向没有看过这幅画的人介绍画面内容,字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。这类题既考查了学生的说明能力,也考查了学生的看图识图能力。(www.xing528.com)
4.实物说明型。这类题往往提供实物的图示,一般地,这些实物学生都是熟悉或了解的。这往往要求学生对实物的构造、功能、使用方法等方面加以说明。如:1993年全国卷:根据右图(图示略),写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。
最后提出一点建议供参考,现在的高考题越来越趋向于文、理科的渗透,而说明文恰可以很好地体现这一点。因此,对“算式(或公式)与文字转换型”这一类的说明文不容忽视。
(原文发表在《中学生写作报》1996年第14期》)
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