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高中语文教学中常见的修辞手法及效果

时间:2023-07-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:常见修辞手法及其效果。《高考考试大纲》中规定的九种修辞方法的表达效果如下:①比喻:生动形象,化深奥为浅显,化抽象为具体。③比拟(拟人):人格化,生动形象,表达亲切,有情趣。句式、声韵效果方面。

高中语文教学中常见的修辞手法及效果

1.语言鉴赏方面

(1)语言特色和语言风格。语言特色是指文章在语言表达方面表现出来的特点,在文章内部,主要表现在用词、造句、表达方式等方面,分析作品语言特色,常常使用的词语如准确、简练、生动、形象等。而在整体上,语言特色则表现为语言风格。不同的体裁也有着不同的风格:记叙文、散文主要有平实、华丽、含蓄深沉、淡雅、口语化、生动形象等风格,议论文(杂文随笔)主要有幽默诙谐、辛辣、冷峻等风格。

(2)常见修辞手法及其效果。《高考考试大纲》中规定的九种修辞方法的表达效果(一般作用)如下:

①比喻:生动形象,化深奥为浅显,化抽象为具体。

②夸张:表达感情更强烈;增强语言的生动性和感染力。

③比拟(拟人):人格化,生动形象,表达亲切,有情趣

④对偶:整齐,有节奏感,表意凝练。

⑤排比:节奏鲜明,有气势,一气呵成,突出强调。

⑥借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

⑦反问:加强语气,加重语势,表达鲜明,起强化作用。

⑧设问:突出强调,引起思考,增强表达效果。

⑨反复:多次强调,给人深刻印象,写景抒情感染力强。

(3)句式、声韵效果方面。

①句式的表达效果如:感叹句情感强烈,疑问句发人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句错落有致、自由活泼、富于变化等

②叠音词具有很强的表现力,叠音词的运用不但能传神地描摹出事物的状态,而且能给人音韵和谐,一唱三叹的美感,增强语言的韵律感。

③拟声词的主要作用是能使语言具体、形象,给人如临其境,如闻其声的实感。

2.表达技巧鉴赏方面(www.xing528.com)

鉴赏作品的表达技巧主要包含:

(1)写作方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。

(2)表现手法,从不同角度分类,可以包含以下手法:

①从叙述角度看:

叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙。

人称的使用:这方面往往考查人称使用的作用,其作用如下:

第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

②从描写的角度看,可分为正面描写和侧面描写。

正面描写主要有白描、细节描写、对比、渲染、景物描写、语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写等。

侧面描写主要有正衬、反衬、先抑后扬等。

③从抒情角度看,可分为直接抒情和间接抒情。间接抒情的方式主要有托物言志、借景抒情情景交融、融情于景等。

④从表现的主题与材料的关系看有象征、以小见大、点面结合、虚实结合等。

(3)修辞手法。见上文,不再赘述。

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