高中语文教学实践：评点与朗读相结合，体验真实阅读乐趣

评点的过程，有时间仅仅书面上理解不一定能够深刻领悟出作者的深意，教师不妨引领学生运用朗读的方法，从语音的层面去感受其中的真滋味。如：

生1：我评点的是“因笑道：‘天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！’说着，便用帕拭泪。”这段话，我的评点是：“天下真有这样标致的人物”这一句夸奖了林黛玉长得漂亮，“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”这句话不仅夸奖了林黛玉，也夸奖了这时在贾母面前的三春姊妹，可以看出她讨好贾母、善于奉承、圆滑、精明的特点。

生2：前面是喜，后面忽然就悲，哭起来，表面是写王熙凤同情黛玉的遭遇，实际上写她很会装，写出她善于机变的一面。

生3：王熙凤的这番话，贾母、王夫人、邢夫人听着都受用，还能体现她左右逢源、八面玲珑的特点。

师：我们再细读一遍，再品一品，她是怎么夸林黛玉漂亮的？谁朗读一下有关的语句？

生4：朗读得比较平淡。

师：朗读时，我们要注意重读哪几个有表现力的词语？(www.xing528.com)

生5：真、才

师：对，抓住这两个关键词，朗读时应该怎样读？设想你就是王熙凤，你要表达一种什么样的情感？再读一读，能读出什么味来？

生6（朗读后）：更加突出黛玉的貌美、妩媚，有对黛玉美貌的赞叹和羡慕。

生7（运用重音轻读的方法朗读后）：“真”字，表示以前对天下有这样标致的人物表示怀疑，“才”字表示以前从未见过，现在终于眼见为实。

师：这位同学朗读得非常好，运用重音轻读的方法，真正读出了这两个词语的言外之意，这两个字表明这不只是赞叹了，简直是在惊叹了。我们不得不佩服王熙凤的这种得体而又高超的说话艺术，作者用高超的语言艺术把这个能说会道、八面玲珑的人物展现在了我们面前。