科学史研究：探讨专家主导权与公众参与科技决策的必要性

在科学传播实践发展的过程中，科学史的研究内容对科学传播的影响大致有这样几个方面。

第一，科学史的外史研究趋势使科学在社会中的运行与传播，科学、科学家集团与公众的关系问题无疑直接成为科学史的重要关注对象之一。从科学观的角度来看，外史研究中对科学知识内容的社会史考察，开始关注科学及科学知识的社会建构性和与境性。在这一背景下，传统科技决策机制中专家主导权地位的建立，公众以“地方性知识”对专业知识和科学家集团形成的冲击，公众参与科技决策的可能性与必要性等问题，也成为科学史研究关注乃至直接考察的对象。

第二，综合史研究将科学作为整体置于人类社会中考察，科学共同体之外的其他社会主体包括公众重新进入了科学史研究的视野。与此同时，建构主义科学史和人类学进路的科学史研究对“地方性知识”、日常生活技术等内容的关注在某种程度上消解了专业史的编史原则，体现了科学史研究的新取向。综合史研究趋势使科学传播领域中的诸多理论问题成为科学史的研究对象之一，同时也直接为科学传播的发展提供了理论来源。

第三，科学史研究模式的变化，对宏大叙事的超越，对具体事件的关注以及人物传记的研究热点，为科学传播领域内公众心目中科学和科学家的形象的建立和重构提供了丰富的资源。其中，对科学家人物传记的研究在这个意义上更为典型。(www.xing528.com)

第四，科学史从历史的角度对当代争议性科学技术问题以及日常生活技术的关注，为科学传播的新实践形式提供了内容借鉴。

（1）随着时代的变化和科学史研究内容的拓展和转向，当代争议性科学技术问题进入了科学史的研究范畴。科学史从历史的维度对这些科学技术的发展进行考察，其研究成果能够直接为新型科学传播提供内容来源。

（2）在人类学和社会学视角和方法的影响下，科学技术史的研究主题已经渗透到社会的方方面面，除了影响公共政策的涉及政治利益的争议性前沿技术问题，也越来越关注与健康、饮食、休闲、娱乐等丰富多彩的个人生活有关的日常技术。随着科学日渐商业化，公众作为科学的消费者的角色日益凸显，科学传播领域近年来也开始关注日常技术和物质文化，在这种趋势下，科学技术史对日常技术的关注带来的研究成果，可以为科学传播提供内容支撑。