日本的科学传播实践从20世纪70年代的“科学的市民运动”开始，就以一种独具本土特色的形式发展着。20世纪90年代末，日本从欧洲引入了“共识会议”“科学咖啡馆”等公众参与科学的新形式，并对其进行了本土化实践。无论是20世纪70年代的“科学的市民运动”，还是20世纪90年代末以来的新实践形式，在这些实践活动的介绍、引入、发起、组织、参与及理论研究和评价当中，都有来自科学史研究者的影响。例如，在日本最早引入“共识会议”的概念，并对其进行理论探讨的学者小林传司，就是日本STS界一位科学史出身的学者。1998年和2000年日本召开的两次试行性“共识会议”，小林传司是主要的组织和参与者之一。另外，在亲自参与了“共识会议”的实践之后，小林传司还撰写了学术论文和相关著作，对“共识会议”的实践情况进行系统性分析和评论，引起学界和社会的很大反响（小林传司，2004）。
2005年被称为日本“科学传播的纪元之年”。这一年，日本文部科学省的竞标资金“科学技术振兴协调经费”中，出现了专门用于“科学技术传播者的培养”的重大立项。竞标者中，东京大学、早稻田大学和北海道大学提出的申请获得了通过，这三所大学于当年分别启动了“科学技术阐释型人才培养计划”“科学技术新闻工作者培养计划”和“科学技术传播型人才培养计划”（北海道大学科学技術コミュニケーター養成ユニット，2007）。
三个项目的首席教授藤垣裕子、谷川建司、杉山滋郎都有着深厚的STS研究背景。日本的STS学界自形成以来，一直有一个鲜明特点，即强烈的科学史、技术史倾向。三位首席教授中，杉山滋郎是日本知名的物理学史研究者，藤垣裕子和谷川建司的主要研究方向是科技政策，但是在其研究中一直具有很强的科学史意味。在以他们为代表的STS界学者的影响下，广受关注的三个人才培养计划有一个共同特征，即所有参与计划的人员，在接受培养期间，都要接受系统的科学史、科学哲学和科学社会学训练。(www.xing528.com)
【注释】
[1]“文殊”的高速核反应堆位于首都东京以西350千米处的敦贺，曾是日本利用核能的标志性机构。1995年年底，该反应堆发生了严重的钠泄漏事故，随即被日本政府关闭。
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