七味品教育：培养自觉学习态度，提升自主学习能力

我的第一届学生在进入高中的第一次月考中，有三位同学成绩下滑特别大，从入校时候的全班前十名直接下滑到四十多名，已经是全班倒数。我找到他们谈话，其中一位就是在前文的“传递正能量”话题中提到的J同学。面对我的询问，他告诉我：

“老师，您放心，我的成绩肯定会好起来的，我在初中的时候就是这样，初一、初二我也基本上是没有学习的，到了初三一努力，成绩就上来了。”

可是我说：

“你知道初中和高中的区别吗？你以为在初中的壮举就一定可以在高中复制成功吗？”

J同学将信将疑。但是接下来的事实是，一两年里他的成绩再没有起色，始终在班上倒数里徘徊。尤其是他曾经引以为傲的英语，在初中的时候是年级第一名，可是上高中后一次比一次考得差。造成如此结果的原因，是我发现该同学没有高中所必需的自觉学习的态度。(www.xing528.com)

高中各学科知识容量巨大，科任老师基本无法在短短的课堂里做到面面俱到，即使是老师把所有知识点讲全讲透，但是也不可能列举完所有的题型。因为上述的原因，学生在课后的任务就非常繁重，他们应该自觉地对知识进行复习巩固，对相应的题型进行理解和拓展。可是一些学生只是单纯地认为，只要能够听懂老师课堂上讲的就可以了，这是大错特错的（后面有专门的话题讲高中学习的“三部曲”）。决定高中成绩的好坏的因素，一部分是在课堂，还有一部分是在课下，而优秀的学生区别于其他的学生，更多的是来源于课后的学习巩固。对于那些学习优秀的学生，他们一旦有问题，就会及时解决。或许你会发现，成绩越是优秀的学生他的问题似乎也越多，请教老师的次数也就越频繁。我在第一届学生中就发现，我当科任老师的火箭班的学生跑我办公室的次数比我当班主任的平行班的学生更多。不是因为平行班的学生有多么优秀，能搞懂每一个知识点，而是因为面对没有解决的问题，他们选择了不解决的处理态度。

总有一些学生羡慕那些成绩优秀的同学，可是你是否知道，别人的成绩是靠多少汗水换来的？“临渊羡鱼，不如退而结网”，你的行动将决定你的结果。也有一些学生将成绩好坏归结为智力原因，说些谁课后不也照样贪玩，但是成绩就是比我好得多。可是我想说，你是否知道别人在学习的时候有多投入吗？你的学习效率能够赶上别人吗？我有一个观点是：智力决定上限，努力决定下限。的确，学生要想考上清华北大不光要靠努力，还必须要对知识的学习特别敏锐，反应快，变通灵活，也就是大家常说的智力因素。但是考取一般的重点大学，尤其是在各个大学扩招的背景下，从我校整体来看是一件非常容易的事情。在我看来，高中能够考到我校的学生，只要学习态度上没有问题，一般都能考上重点大学。可每年即使我校的重本率再高，为什么还有上不了重点线的学生，原因不是不努力学习还是什么？

所以归根结底，学习还是一个自觉性的问题。你会发现，知识的层次越高对自觉性的要求也就越高。在幼儿园和小学，可能学生需要老师和家长的提醒才会认真学习，可是到了中学，老师的提醒会比小学少一些，到了大学更是如此了，那些成绩优秀的学生无一例外都是泡图书馆泡出来的。在大学里，学生可以选择逃课，也可以选择在别人自习的时候去泡网吧打游戏，但是到了结业考试成绩出来时，分数高低一目了然。在高中的学习也是一样，你可以在晚自习的时候选择走神或者认真复习，也可以在周末的时候选择休整为下一周学习做好准备或者出校玩个痛快。我要告诉你，高中学习的目的，一方面是为了考取一所理想的大学，同时也是为了养成一个好的学习态度：自觉学习的态度。课本上的知识都是有限的，甚至可能跟你以后大学所学习的某学科知识或是跟你以后从事的工作毫不沾边，但你现在为什么还要学习呢？这就是在培养你自觉学习的态度和自主学习的能力。只要你具备了这种态度和能力，无论你现在知识的储量有多少，都可以通过后续的努力进行弥补，这就是所谓的继续学习、终身学习。