集体文体活动：增强班级凝聚力，特等奖助力

文体活动除了上述意义外，它还有其他的作用吗？我想，集体文体活动最大的作用就是增强班级的凝聚力。请看我班的几个故事。

一个发生在我带的第二届学生高一的时候。我校学生大部分都来自外市，他们上初中做的广播体操都是全国统一的体操，而我校的体操是自编的，因此学生进入我校都要重新学习。开学的一个月后，学校组织了全校的广播体操比赛。这次活动是他们进入高中后的第一个大型活动，我非常重视。学生在训练的时候，我就经常在旁边进行督导，看得出他们也非常重视这次活动。我发现，我班的学生练习的动作不是学校规定的动作，他们在学校统一动作的基础上又加入了许多变化，做操的过程中还要变化成三个圆圈，然后学生又在圆圈里相互交叉，整体效果看起来非常好，而其他班级的学生只是在原地做操。我非常欣赏他们的创新和努力的精神，我也在一旁做好服务工作。在正式表演的时候，轮到我班了，当我班的学生在赛场上做着整齐划一的动作，变换着复杂又美丽的圆圈，做操结束后喊出嘹亮的口号时，观众和评委都惊呆了。一旁已经比完赛的其他班的学生甚至感叹，原来体操还可以这样跳啊。最终，我班以最高分收获了全校的第一名。我非常重视这次活动成果，在班里大力表扬了同学们的团结拼搏精神。一段时间后，我发现学生们更加喜欢这个班级了，班级的凝聚力自然而然也就增强了。

另一次是接下来在全校的“12·9”文艺会演发生的事。活动前我也是做足了宣传动员工作，希望所有同学认真对待。负责该项目的同学们也很认真，每天在学习之余都在认真地排练。果然，在彩排的时候我班异军突起，被选到一个特定的时段进行表演（我校有一百多个班级，一场不能容纳下所有班级，因此全校班级表演被分成了三个时段，我班的表演时段是在所谓的黄金时段，因为当时正好有外校贵宾到我校访问，我班算是受邀表演）。在正式演出的前一天，我有一项工作，就是给学生去租演出服。当我带着两位学生去服装租赁地点后，女生选了又选，对服装都不太满意，我发现是她认为服装都太暴露了，不好意思。那些演出服装大多都是短裤短衣，有的还漏肚脐。但是学生表演的舞蹈又是很青春阳光的类型，又不可能找一些长裙代替啊。我知道缘由后哈哈大笑，鼓励学生可以穿有些紧身的衣服，这样方能显示她们的漂亮，也能更自信啊！我说，舞台表演是艺术，需要什么服装就用什么服装，不要怕，没有什么暴露的问题（其实那些服装本就是演出服，根本就算不上暴露）。最后把服装选定后，上台的表演效果特别好，并且照片还登上了我校自办的报纸和官网首页。事后，一位学生对我说：

“李老师，您太开明了，我在初中的时候，我们的班主任说什么都不会让我们穿那些花里花哨的衣服进行表演的。”

我想说，有了这种效果，学生想不喜欢这个班都很难。当然，我班也毫无争议地荣获了该次活动的特等奖。

可能也有人说，你所举的例子只有这一次，说服力还不够。可事实是，我所带的学生四次表演四次获得特等奖，这在我校的校史上是从未有过的。还有一次，为了体现出我班的班级特色，学生硬是把我拉上台和他们一起表演，我也乐意地接受了，表演时其他班的同学看到我亲自上阵，一片掌声，我班学生的自豪之情油然而生，表演也更卖力了。但有个小插曲，表演中我在挥舞国旗时的动作出了点错，这事儿后来学生毕业了都还在调侃我。真是汗颜啊，不过也算是一个美好的回忆啊。(www.xing528.com)

还有一件事情是发生在高一下学期分科后，因为一些学生去读文科了，我班又新加入了一些同学。为了尽快让这部分同学融入班级，我在班上开展了一次乒乓球比赛活动。这个活动他们自主策划，有的拍照，有的当记者，有的做裁判，有的负责买奖品，有的为颁奖典礼制作幻灯片，有的做主持，他们俨然把它当成了一项非常重要的活动对待了。大家说说，如果多几次这样的活动，班级凝聚力会不好？所以在上高二的时候，为了疏解学生的学习压力，我又提议举行类似的羽毛球比赛。

让我刻骨铭心的，还有我的第一届学生在一次运动会的拔河项目中的表现。我一直都认为拔河比赛是最能够体现班级凝聚力的运动项目。在那次拔河比赛中，我班连克强敌，将几个看上去人高马大的班级打败，挺进决赛。虽然决赛我班输了，但是这都不重要了。重要的是在前几场比赛中我班所爆发出来的那种我从未见过的集体的力量。在每场比赛中，我都亲自上阵当他们的啦啦队队长，喊得比谁都激动。在有一场比赛中，就只是差几厘米我班就输了，可是就在我和全班同学的加油呐喊声中，在参赛队员的不抛弃、不放弃的努力下，硬生生地将对手拖前了两三米，最终获得了胜利。运动会后，全班同学对班级的认同感，那种荣辱与共、不抛弃不放弃的精神更加突显了。也许每一个人都会自豪地说：这是我们班。是的，也是每一个人的班。

讲了好几个故事，都无一例外地说明了文体活动的意义，这也是我特别重视文体活动的原因所在。

当然，也有读者会觉得，如果对文体活动投入这么多，势必会影响到学习。我以实际情况告诉你，并没有什么不好的影响。我在开展文娱活动前就强调，我们要用课余的时间排练，要节约时间提高效率，用其他班一样的时间拿出最好的表现。同学们也会很积极认真地配合，目的也就达到了。“12·9”文艺会演后的月考我班仍然是第一。并且，有些文娱活动本身就是用来鼓励学习的。

在我带的第一届学生进入2014新年前，我提议办一个迎接考试年的文艺表演，要求每个寝室出一个节目，一方面为了让大家放松心情、调整心态，另一方面也是为即将到来的考试年做好准备，提醒同学们不到半年高考就要到来了，这是最后的文艺表演了。学生们听到我的提议，热情高涨，在很短时间内就排练出了节目，并且好几个寝室排练了话剧、小品，他们说看不上独唱，觉得没有技术含量。我向学校申请了一个大教室作为场地，也邀请了各科任老师参加，也给学生们准备了奖品。在表演前我讲了话，讲话稿在第七章中有收录。这次活动后同学们便安下心来，一心为高考做准备了。