中秋节班级彩排，成功获好评

一个班级再有多么好的管理制度，如果没有认真执行，则所谓的班规将会变成一纸空文。有的班主任总是喜欢给学生讲很多要求，但是却忘了监督学生认真落实，那想要带好一个班级肯定是很困难的。因此，优秀的班主任既要有深厚的教育理论功底，同时还应该是一个优秀的执行效果检查者。我在前文中也反复提到了落实的重要性：在讲励志教育的时候，我认为既要励志还应该要“励行”；在讲班主任要多学习的时候，我认为要学以致用；在讲班级管理有序性的问题时，将事务细分的目的就是方便落实和实施。有一句话说得好，“空谈误国，实干兴邦”，而我们的学生，也常常是“思想的巨人，行动的矮子”。由此可见，一个班级学生是否真正优秀，不是看他们是否有雄心壮志，而是要看他们是否有强大的执行力。

要培养学生的执行力，首先班主任应该以身作则。我们有的人做事懒散，今天推明天，明天推后天。如果这样的人去当班主任，他的行事风格势必影响学生，他对学生再严厉，也只会引起学生的反感，而无法征服学生的内心。因此，我特别欣赏做事雷厉风行的人。这样的人一旦决定要做一件事情，他就会抓紧干，认真干，不再想其他多余的事情，有不达目的决不罢休的决心。

同时，班主任的一个重要角色上文已经提到，就是执行效果的检查者。当班主任的你不必事必躬亲，你只需要安排好任务，再具体落实到个人，最后检查结果便可以了。这样不仅你轻松了许多，同时也锻炼了同学们的做事能力。(www.xing528.com)

我校前几年的中秋节只放一天的假，学生大部分都离家远，因此我们一般不建议学生回家。但是中秋节又是一个很有意义的节日，所以一般各个班级都会组织中秋晚会。我在中秋节来临之前，便写好了一个筹划案，各项事务都安排了负责人员，比如谁来当总负责人，谁来当主持人，谁来负责买晚会所用的装饰品，谁来负责制作幻灯片，谁来负责教室布置……一共安排了十来项，用了二十多位同学。而我自己呢，只是负责买音响和话筒，因为怕学生去买会受骗，毕竟一个好点的音响设备也是好几百元。（我的观点是要办就要办出特色来，教室的多媒体不是很好用，也只有一个话筒。）任务是在头一天晚上安排的，我第二天一早便把音响买了回来。学生看我这样积极，也都变得很踊跃。那一次的中秋晚会我班是年级上唯一进行过彩排的班级，真是有模有样。正式表演时还邀请了家长参加，我也很荣幸参与了表演。中秋晚会办得很成功，获得了学生和家长的一致好评。虽然在这次晚会的筹备中，我做的事情很少，但是效果却很理想。其实，我只是做了两件重要的事而已：一是有序地安排任务，二是以身示范落实任务。

由此可见，要想把学生“行动矮子”的症状治愈，只有我们班主任转变管理重心，更多地检查行动效果，方能在班级管理中取得理想成绩。