七味品教育：高中毕业后，隐性文化对班级发展的决定性影响

除了前文所讲的显性文化外，一个班级还必须有它的隐性文化。高中毕业后，同学们会发现，往往一个班级走出的学生具有许多相同的气质，这便是隐性文化影响深刻。可见，虽然它“隐性”，但是却实实在在地在学生身上得到了完美的印证。

隐性文化包含的面太广泛。从学习方面上说，怎样对待学习，如何用功，遇到偏科时该如何克服等等都是隐性文化；从生活上来说，如何待人接物，如何和同学相处，如何跟老师和家长沟通等等也是隐性文化；从情感态度上来说，如何感恩父母，如何自信，如何从挫折中成长等等也是隐性文化；从综合素质来说，如何组织活动，如何培养特长，如何为班级做贡献都是隐性文化。由此可见，隐性文化是决定一个班级最终发展高度的标尺。现举一例，证明隐性文化对学生的重要影响。(www.xing528.com)

评选流动红旗对于班主任来说都不陌生，我校每周就会评选流动红旗。可是各位班主任对于这件事又有怎样的看法呢？也许有的班主任是不太在意的，班级获得了流动红旗也没有任何表示，如果没评选到，则可能批评臭骂学生一通。甚至有的班主任是不屑一顾的，评不评上都与自己无关，摆出“事不关己、高高挂起”的姿态。如果真是这样的话，那选评流动红旗就没有意义了。我认为虽然它是一件小事，但仍然有文章可做。每周评选流动红旗的广播，我班都会认真收听，如果我班评选上了流动红旗，学生都会不约而同地鼓掌。可能有班主任会笑话，真是小题大做。其实我这样做的目的是要教给学生一个道理：为自己鼓掌。流动红旗事小，为自己鼓掌却事大。既然我们做得比其他班好，那为什么不鼓励鼓励自己呢？这不又加强了班级凝聚力了吗？除了鼓掌外，我还专门安排了学生护卫流动红旗。因为流动红旗挂在教室外面，容易被风吹歪。有时候我发现有的班级流动红旗掉在角落里都无人问津。我找专人护卫，这不又说明了要珍惜荣誉的道理了吗？说到这里，可能仍然有班主任不服气，可事实是我班评选上流动红旗的次数就是全年级最多的，流动红旗常常变成了“不流动红旗”。这就是班级文化对学生价值观念的影响，也是对学生行为的影响，更是对他们的终身发展的影响。