励志教育如何有效激励学生追求理想？

记得一次开班主任培训会，我校校长讲起了他当年读书的故事。那时候还是二十世纪八十年代，国家还很贫穷，许多学校农村的孩子占多数。于是他的校长便在全校大会上讲：同学们，你们要努力学习，只有学习好了，考上大学，才能踏出农门，进入城市，然后找一碗轻松的饭吃。你工作好了，才能穿上皮鞋。而如果不努力学习，只能在家务农，只有穿草鞋。所以，读不读好书，就是穿皮鞋和草鞋的区别。

讲到这里，校长便提醒我校的班主任：如果我们现在再用这样的理论去教育学生，他们的感受会有多深刻呢？

诚然，现在的物质条件极为丰富，早就过了穿草鞋的年代，生活在农村的人们也不见得就比在城市里的人差。甚至网上经常有大学毕业生感慨：读了大学四年，虽然在城市里找到一份工作，但每天累成狗不说，收入还比不上建筑工地上的农民工。于是，便有了读书无用论。

由此可见，作为老师的我们如果仍然用那过去一二十年的情况做类比教育学生努力学习，是起不到良好效果的。尤其是面对周围大部分学生物质条件相对比较优越，基本不为钱发愁的家庭来说，你给学生讲生活是多么艰辛，不读书只有吃苦的理论，他是体会不到的，因为他们从小过的就是“衣来伸手，饭来张口”的生活，即使将来他们挣不了多少钱养活自己，但是凭借着家庭多年的积淀，生计是不成问题的。(www.xing528.com)

如果面对这样的一群学生，当老师的应该如何下手进行励志教育呢？

我认为要从个人理想做文章。因为理想对于任何一个人来说，无论他是多么富有，他取得了多么大的成就，只要他内心还有理想，那他便不会停止追求的脚步。而对于现在的这些年少的学生来说，他们更多的是希望从事的事业是自己喜欢的，以此让内心得到满足，这是精神上的追求，而不是单纯地解决温饱问题。所以，我们应该充分尊重和维护学生的理想，告诉他们为了理想要拼搏一把。而大学，就提供了选择从事理想工作的机会，并且越好的大学，这种机会应该越多。

我常给学生讲自身的故事。上文提到过，我写过一本自传体式的小说，我告诉学生，我做这些并不是为了获得多少物质利益，而是发自内心地热爱，我想用文字去记录那些值得怀念的童年和青春，感恩我的家人。现在我又在写此书，目的是把这几年工作上的收获和感悟用文字沉淀并从中获得提高。