我最喜欢进行主题阅读了！因为这带给我最大的知识收获！
主题阅读是针对同一个主题，一次至少阅读三本以上的书籍，分析这些书的重点与架构，并比较各书中的大同小异之处，所以也叫作“比较式阅读”。
进行主题阅读时，势必得运用到本章前面提过的基础阅读、检视阅读、分析阅读的能力，主题阅读常用于制作这三类素材：报告、论文、专题研究！
别忘了前面章节提过“确定阅读目的”的重要性。首先要决定一个主题，再决定这个主题的范围大小，例如：“阅读法”的范围大于“速读法”的范围，如果我现在只要知道“速读法”，就必须从大量谈论“阅读法”的书籍中去“取”“舍”。
先以前面“书籍的阅读”的方式进行，因为我已经锁定某个主题与某个范围，若我想了解速读法，而目前手上刚好有一本讲阅读法的书，我会先就目录进行影像阅读。浏览目录后，明白该书中只有一个章节提及速读法，那么这本书中的其他章节，我会运用“跳读”。有些书的作者不一定会将速读法独立出来写成一个章节，而是会在书中的某个段落提到速读法。为了避免遗漏，我一样会进行整本书的影像阅读。
用这样的方式，可能从二三十本书中，先筛选出我想阅读的七八本书。精选出符合阅读目的与主题的书后，再开始进行“文章的阅读”。
已经成为一个影像阅读高手时，你会同时进行步骤一“浏览（检视阅读）”与步骤二“找关键词（分析阅读）”。但是还在初学者阶段时，请务必将两个步骤分开进行。
进行影像阅读有没有进步的评估标准，是平均每分钟阅读几个字的“阅读速度”以及有百分之几的“阅读理解准确率”，不是看阅读的“时间总量”（毕竟文章有长有短）。即使你进行了两个步骤，但仍会比过去进行一个步骤的阅读速度更快、理解准确率更高。
别忘了80/20法则，不要花费时间去阅读（对你来说）不重要的段落与文字，要严肃看待你的时间，时间要花费在能够增长知识与能力的地方。所以进行主题阅读时，绝对不能省略步骤一哦！学习影像阅读的初学者最容易犯的错误就是心急求快，急着想将“浏览”与“找关键词”合并成一个步骤，这样一来，你在找关键词时会更容易浪费时间在不应该阅读的段落与文字上，从而增加很多的阅读时间。
我相信很多人家里总有一些用不到的东西，有些东西甚至已经放了10年都没用过，但我们总很担心万一哪天会用到，而一直将这些东西囤积在家中，因此家中杂物变得很多。有些初学者也会有这种囤积心态，例如一本书有6万字，我只看1万字，其他5万字不看好可惜哦！但是进行主题阅读时，不需要整理整本书的内容，也没有必要去理解作者的写作目的，不管这5万字对作者或是对其他读者而言是不是宝物，对你而言，就是杂物！
本书的第四章到第六章，会分别就不同类型的书，教大家如何进行“分析阅读”，得让自己用“无我”的态度去面对眼前的书，尽可能地去理解与体会作者在整本书中写出的思考脉络与知识。
但“主题阅读”则相反，虽然需要运用“分析阅读”的能力，但要超越“分析阅读”的目的，所有的“分析阅读”都是为了让眼前的书来配合我们的阅读目的，要让作者的强项来服务我们，来弥补我们的不足之处，来帮助我们解决我们的疑问或困难。(www.xing528.com)
在“主题阅读”的过程中会不断地进行“解构”与“再建构”，所以我们要做到下列几点：
理解作者对某些概念的定义后，要用“换句话说”的方式，以自己的用语来表达作者的想法。千万不要当复印机，不要只是在自己的大脑中将作者的想法“复制粘贴”。例如，“君权神授”是古代以宗教主导政治的时期，君主为了巩固自己的权力而提倡的一种说法。我们可以理解成“君权神授”的背景环境，是宗教凌驾于政治之上。
打破作者所建构的思路与思考架构，用自己的方式重新建构。例如，“君权神授”想解决的“困难”是如何巩固君主的权力，想达成的“结果”是增加君主权力的正当性。
从作者对某事物的观点中，往回逆推出作者的认知。例如，“君权神授”这句话背后的认知是个人对宗教的高度服从性。如果没有对宗教的服从，就没有君权神授的必要。
有时作者是解读前人的论述，例如孔子从自己的思想理念为出发点，为《易经》写了十篇注释，称为《十翼》。阅读时我会想办法找出作者引用或解读的完整原文，去看清楚作者背后的认知与理念。
针对自古至今总是争论不断的主题，可运用黑格尔的辩证法，反复进行“正反合”的思辨。不要死守自己的“正”，不是当每一个作者的应声虫或是挑剔鬼，只看跟自己想法相同或不同的书籍、文章，而是尽量透过理性及站在客观的立场，尽可能毫无偏见地去整理出所有的“反”，再靠自身的归纳能力找出自己观点的“合”。
有些真理很不容易越辩越明，世世代代就这么一直辩论下去，即使我们找不到“合”，也要想办法将各种作者的回答进行分类整理。
主题阅读（比较式阅读）“没有”完成的那一刻。
十年前，我开始对“如何避免犯错”产生兴趣。十年来我陆陆续续找到一些书籍吻合这项目标，在此罗列几本如下，书名后面的文字是我对这本书的简略说明。
有些书名，乍看之下似乎跟“避免犯错”毫无关系，若不经过影像阅读方式来挑选，这本好书就被我们错过了。这些书的内容大致上可再细分（有些书包含两三项类别，有些书则锁定一类进行探讨）：避免在正义上犯错、避免在财务上犯错、避免在决定上犯错、避免在信息收集上犯错、避免在解读信息上犯错、避免在信念上犯错、避免在直觉上犯错、避免在认知上犯错、找出犯错后所带来的礼物、如何缩小错误的范围。
因为我对这项主题的范围设定得很大，到目前为止，我仍然在进行“如何避免犯错”的主题阅读（比较式阅读）。[7]
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