虽然我们口头上常说：“一个字、一个字念下去。”但实际上一般人阅读这一句话“阅读中如果见树不见林，就容易失去焦点，掌握不住精髓”时其实心中是这样以一个词语、一个词语的方式缓慢地默念的：
“阅读中、如果、见树不见林、就容易、失去焦点、掌握不住、精髓。”
因为是在心中默念，有时自己也没发现由于自己断句断得不恰当，而导致整个句子变得难以理解。哲学家阿兰针对“阅读”这件事情曾经指明：“我们是要学习思考，不需要把词语一个个分开，一个音节没有意义，甚至一个词语也没有意义。”
影像阅读高手会着重在理解词语“组合后”所表达的意思。理解一句话或是一段话的含义才是最重要的，因为任何一个词语必须在有上下文时出现，才能建构出文句完整的意义，所以不要执着在一两个看不懂的词语，应该继续看下去。这就是为什么学会影像阅读法后，阅读速度越快，通常阅读理解力也会越好的原因。
普通情况下，我们都很害怕整本书没有全部看完，要求自己非得从第一章读到最后一章，或从第一个字读到最后一个字。好像没看完就代表自己半途而废、没看完就等于一定会遗漏掉书中某些重点、没看完就表示自己有一件事情没有完成。我还听过很特殊的理由，认为没看完就表示自己买书的钱还没有收回来。
正是这些信念与评价，让我们觉得没把书看完，真是糟糕的一件事情。亲爱的读者，实情不是这样的！
如果非得全部阅读完毕的话，有时会产生反效果哦！强迫自己把不重要或是不感兴趣的信息，一股脑儿地通通塞进脑中，等于花费时间去把自己弄得疲累不堪。
影像阅读高手懂得去芜存菁，是指在“阅读时”就去芜存菁，而不是在“阅读后”才去芜存菁。影像阅读高手不会把宝贵的时间花在阅读不符合自己阅读目的的章节或段落上。至于如何建立“阅读时就去芜存菁”的能力，请见本书后面的章节，并好好地练习。
别人在这本书中读出了滋味，自己却什么都读不到，也没有产生想法的时候，到底该怎么办呢？其实一样米养百样人，每个人都有优点跟缺点，每个人的兴趣都不相同。阅读这件事是很个人化的，你不需要跟别人比较。
初中女生A告诉我：“某某的作文虽然拿了高分，但都是在写废话，明明简单几个字就写完的句子，偏偏要写成长长的句子。”[3]
初中女生B告诉我：“我觉得某某的作文，情境描述仔细，让我能沉浸在他描述的优美的情境中。”(www.xing528.com)
A与B，两人的看法都对。A不需要得到B的认同，B也不需要得到A的认同。
正是因为人有百款，我们也才有机会读到百款的观点，进而延伸与扩展出更宽广的视野。
有些人会觉得自己一直都不会阅读，也不怎么阅读，阅读能力大概是早就没有救了。其实没有人是天生的阅读高手或阅读低手！想想看，一个刚学走路的幼儿，会因为一步都走不稳而连续跌倒个几次，就自觉自己这一辈子只能在地上爬吗？这个幼儿的爸妈，会因为孩子连续几次都步伐不稳，而直接认定孩子未来一定会走不好路吗？
想想看，我们是不是在进入学校之后，因为有了考试，才开始逐渐产生这种信念：“自己连续几次都做不好的事情，以后要做好是很难的。”或“现在都做不好的事情，以后在这个点上可能永远都会不如人。”
其实大脑天天都在生成新的脑细胞，并非出生后就不再新生。[4]这意味着不管从几岁开始学习，只要不断地学习、学习、再学习，大脑都会不断地进步。
“老师，我学会影像阅读法之后，会不会因为一阵子没有使用就退步，最后阅读能力又恢复原状？”
这个问题的假设前提是“一阵子没有使用”，所以要先反问你自己：“为什么要一阵子不去使用呢？”
影像阅读法是让我们从大量信息中解脱的秘诀，完全抛弃不良的阅读习惯后，也应该把锻炼自己的这个态度运用到生活各项层面上。总是会有必须独自一人在吸收知识的时候，因此必须妥善地分配自己的专注力，精益求精。既然每天都要看很多信息，那就每天都留意一下自己的阅读方法是否正确。
早在十几年前，我已经不再每天特别拨出一段时间来练习影像阅读法，但是我会在必须短时间吸收大量信息时，直接运用影像阅读法。以我现在的状态来说，阅读电子书或纸质书时，仍可保有一分钟读60页的能力。
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