教育中的精诚合作：求效专注

不管什么时候，无论通过什么途径、方式，家校之间的互动要达到有效，关键是“诚”，学校要“开诚布公”“竭诚相待”，家长也要“推诚置腹”“抱诚守真”，家校共同“诚心实意”地合作，达到“诚至金开”的效果。对此，我们以比较形象的烹饪三法“煮、煎、炖”来描述我们的“精诚合作”。

1.“煮”：家长进校园，文化掀高潮

煮：把东西放在水里，用火把水烧开。

我们把家长请进校园，让他们投身到学校的文化建设中，切身参与新实用教育实践，沉浸在为孩子的生命发展奠定宽厚基础的热潮中。

家长参与重大活动：对于一年级入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁集体生日仪式、四年级祭扫感恩仪式、五年级毕业典礼以及阳光体育大联赛、学生学业评价游园活动、传统文化教育等重大教育教学活动，学校邀请家长前来观摩并做好服务指导工作。

家长参与特色文化建设：学校面向全体家庭征集校园景名，开展“澜精灵”形象设计与诠释，进行“创意窨井盖设计与绘制”……家长在孩子带领下游览校园，参观校史陈列室，了解学校文化渊源，再融入自己的期待，呈现在各项活动成果之中。

2.“煎”：家长进课堂，评价新视角

煎：把食物放在少量的热油里烹饪。

如果说“煮”的目的是加快学校文化对家长的“同化”，突出学校对家长的影响力，那么，“煎”就是要让家长来监督学校办学，靠家长的专业力量来推进教师专业发展以及学校的现代化变革。

家长参与听课评价：在家长开放日等，让家长进课堂了解教师教学，观察孩子学习，评价教学行为。

家长给班主任提建议：邀请家长参与班主任工作室，研究家校联动的场所，引导年轻班主任成长。

家长给学校办学评分：学校设立校长信箱、校长接待日、网络办学信息采集等，主动听取家长的意见。(www.xing528.com)

3.“炖”：家长做课程，资源获共享

炖：把食物原料加入汤水及调味品，先用旺火烧沸，然后转成中小火，长时间烧煮。

靠大火“煮”出文化建设的热火朝天，靠热油“煎”出“真·实”的醇香，我们还靠文火“炖”出新实用教育的精华。

家长参与行规教育：组织部分家长参与护校安园工作，指导、检查孩子遵守交通法规、进校秩序与文明礼仪。

家长参与社团建设：利用家长专业知识、特长技能，引导家长参与澜星菜园、东方舞韵等兴趣社团。

家长参与编写课程：校本教材《给孩子更美好的未来——家庭教育案例集》的内容来自家长，家长还为其录制了音频。

家长参与特色活动：针对学生中普遍存在的自理能力薄弱、责任意识不强、创新精神不足等情况，学校与家长联手开展“洒扫应对”“日行一善”“亲子爱心集市”“OM亲自擂台赛”等活动，共同引导学生健康成长。

“煮”“煎”“炖”烹饪三法，做好了观澜小学家校“精诚合作”的佳宴，让观澜小学的家校合作见实效。在学校开展的各类活动中，家庭对学校的满意度不断提升。各年级开放日活动，家长的满意度都在98%以上。家长经常在微信朋友圈中表达对观澜小学的溢美之词。

精准把脉、精确开方、精心组织、精诚合作的“四精”模式，打响了“精致家庭教育坊”品牌。陕西省小学校长代表团、崇明班主任工作室、本区兄弟学校、观澜教育联盟学校等前来取经，浦东人民广播电台《智慧立方体》栏目还做了专题报道。

然而，对于我们而言，最为自豪的是为“5＋2”教育谜题给出了观澜小学的答案。