使用校史资源，强化以史育人活动

如何采用学生能够接受、理解的方式用好校史资源，是我们一直关注的问题。在操作上，我们从以下八个方面着手。

1.开放校史陈列室

学校校史展板分别陈列于新川校区敬业堂和川周校区校史长廊，从何士祁“三计”方针开创观澜书院到黄炎培“教育救国”改革新学，从城厢旧貌变新颜的变迁历程到观澜小学教师辛勤耕耘的累累硕果，从观澜小学人才辈出的辉煌业绩到未来发展的前景展望，无一不使学生升腾起民族的自豪感、祖国的神圣感、报国的使命感。这“爱国·奋进”的精神成为校史教育的主线。

2.寻访古城墙

浦东新区爱国主义教育基地之一的川沙古城墙遗址坐落于学校东南隅，我们组织开展“寻访古城墙，激发爱国情”系列活动。通过宣传教育、学习探究、成果展示，以“墙”为媒，以“史”为线，引导学生全方位地接触、了解古城墙，了解川沙人民从五百年前就以保卫祖国、维护地方平安为己任，筑城墙、抗倭寇，乃至后来的太平天国运动和抗日活动都和古城墙有关，让学生深刻地感受到中华民族的爱国传统代代相传，永不磨灭。该项活动进一步陶冶学生的爱国之情，激扬学生的报国之志。

3.寻根之旅

无论是“川周”还是“新川”，都是观澜小学！为了让两个校区的师生、家长都自觉认同“我们是同根同源同发展”，学校组织一年级学生开展“寻根之旅”活动。把川周校区的学生接到新川校区，和新川校区学生一起访城墙，参观校史陈列室，游校园，上校史课，参加仪式活动……在深度活动中促成文化共识，达到文化归源的目的。

4.盘点校园景点

“我们的校园古色古香、景色怡人。新的景点名称你都熟悉吗？让我们来一次校园景点大盘点，快快行动吧！亭子、石头、花园、长廊……拿起手中的笔，走走校园，记下它们的名称，并写下你想表达的景意吧！”观澜小学的宣传海报吸引着众多学生。校园景点大盘点活动吸引着全校学生的积极参与，校园里，经常能看见三五成群的学生一起开展探究活动的身影。他们请来教师帮忙，甚至校长也成了他们的“救兵”……从校门口到古城墙，从花园至廊壁，环境优美的校园成为校史馆，成为百科全书，熏陶着每一位学生。

5.相约长廊(www.xing528.com)

学校组织学生开展“我与长廊有个约会”系列活动。连廊一楼“体验生活之旅”，吸引学生体验一场动静结合的阳光之旅；二楼“品味人文之旅”，带领学生细细品味八大艺术的魅力；三楼“畅想奇幻之旅”，引导学生与时空对话，播种爱科学、乐创造的种子；四楼“成就观澜之旅”，携手学生体悟观澜小学180多年文化积淀，涵养心灵。综合楼四层楼道长廊的“翰墨飘香”“乐舞飞扬”“创想灵动”“学科探趣”等展示学生兴趣社团以及文化周活动成果。过道廊桥的“民乐廊”，引领观澜学子在传承民族文化艺术的同时享受别样的童年快乐。相约长廊，让校园的一切布置助力学生深化“为用而学、学以致用”的实用精神。

6.组建、培训观澜导游队

组建观澜导游队的根本目的是为学生增加一个能动发展、学以致用的新平台，让学生从中能获得语言表达、人际交往、应变处理等诸多方面的发展，形成一支具有专业水平的导游队伍，承担起对内对外的接待及宣传任务，加速观澜小学校园景物内涵的展示与传播，服务于以民族精神和生命教育为核心的校园文化建设。同时，借助各层次的导游活动展示景点背后的文化内涵，加深以求真、求是、踏实、守信为精髓的校园文化的影响。

7.寻访校友

结合学校建校185周年活动，组织学生参与“寻访校友”活动，引导学生进一步了解学校的优秀传统文化，分享校友的人生经历，感悟校友的心路历程，激励学生奋发向上，续写观澜故事。定期开展校友回校日活动，与校友面对面，聆听校友讲述观澜故事，学习求真、求是、守信、踏实的观澜精神，体会学以致用的巨大成就，从小立志成才，做有用之人。

8.开展武术段位评定

凭借“一校两牌”优势，我们立足于浦东新区武术学校身份，大力弘扬中华武术文化。以武术段位评定活动引导学生深入探究中华武术文化历史，增强学生对民族优秀文化的认同和自信，厚植学生民族精神积淀，振奋民族精神，凝聚民族力量。通过与武德教育相结合的武术段位评定活动，培养学生“勤”“勇”“礼”“毅”“实”“真”的品性。

考虑到学生是在流动的，而校史教育应该连绵不断，因此我们将八个方面的活动课程化，试图以规范和程序使其成为每一个观澜学子都必须积累的经历。