社会在发展，我们已经进入网络信息时代。作为百年老校，在发展历程中，我们深深感到教育技术变革对于教育发展的意义，求真务实的学校管理，离不开以网络信息技术为核心的现代教育技术的支持。
2005年，观澜小学以浦东新区教育信息化综合运用实验基地建设为依托，开展学校信息化推进与资源的开发运用研究，启动了信息技术在教育领域有效应用的探索。从那时起，根据应用引领发展、普及与提高并进等原则，通过“学习—实践—研讨—分享”等途径，在助管、助教、助学等各方面有长足的进展。
在管理层面，我们紧扣有效实现助管的目标，在学校管理理念的指导下，开启构建良好的信息化学校管理应用环境，提高学校的管理效率，促进学校内涵发展，提升办学质量。
在这方面，我们的主要工作是：
构建高效的应用管理平台。让教师有更多的时间用于专业能力的提高和教育教学工作，同时，提高办公效率，实现学校管理信息全部通过网络发布。(www.xing528.com)
营造方便、有效的信息化环境。信息化环境有助于沟通，这对学校团队建设和提高管理效率非常重要，信息化环境的营造为沟通带来了前所未有的方便、快捷。
遵循教师信息素养发展的规律，采取恰当的办法鼓励、推进。在起步阶段，我们采取强制刺激与效果引领并重的方法，推出累计积分制等策略，使原来的被动行为转变成了主动行为；当网络成熟、习惯逐步养成时，及时出台以上传资源、校园网点击率、网页建设等为核心的考核机制，提升信息化环境应用水平。
抓好资源库的建设。我校历来重视资源库的利用和建设，网络信息技术的应用为我们提供了崭新的平台，我们沿着自主研发专网、构建特色网、形成素材库的路径，发动师生参与。鼓励教师积极参与新区优秀案例库活动，鼓励教师做好素材收集、二次开发素材或自制教学课件等多种活动，丰富资源库。
与时俱进的现代教育技术应用大大提高了求真务实的管理效益。
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