冯老师教你成功写学术论文-研究生师生一席谈

这次，从学术论文的读者谈起。关于读者，值得你记住的是这么一个事实：他们是一个有判断力的科学群体，他们有能力并且希望作出他们自己对你论文的判断。这句话的潜在含义是，他们会从一个科学共同体的最高专业水平去判断你在论文中反映的意义和水平，而不会首先相信你在论文中所说的意义和水平。记住，如果你的论文充其量只能成为某个专业课程的辅导材料，他们为什么要看你的论文？另一方面，如果你特别欣赏你得到的成果，也要避免自己夸耀，小心地使用诸如“真是太有趣了”“这些结果非常有趣”这类文字，它们可能会引起读者反感，有时还会导致这样的反应：“谁会对此有兴趣？”你可能的确为自己的数据（科研结果）而激动，不经意地在论文中说“这些数据非常激动人心”，但这样做不仅不会让读者激动，而且还会令他们讨厌你的假想，只有说别的作者得到了激动人心的数据，才不会有这个问题。

读者当然需要你对自己论文的意义和水平的提示（或认识）。为了说明意义，你需要有一种由于“站在巨人肩膀上”而产生的理解能力，对自己从事的课题有着与本课题所在科学共同体至今最高专业水平一致的理解和判断（想想看，文献调研有多必要）。而你的论文水平通常是通过与上位论文的比较就可以确定的。上位论文即你引用的那些体现最新最高水平的经典或公认的学术文献（参考文献）。这里的基本原则只有一个，即如实相告，既不要夸大，但同样也不要太过谦虚。假如实验结果不是像你所预期的那样，这并不是你的错。假如实验结果确实很重要，它总会被人看出来，你所在的科学共同体不乏这种能力。如果别人不同意你的观点，你也应当接受，但这不是接受审判，不需要在这一点上纠缠不休。你真正需要做的无非就是要融入自己所在专业的科学共同体中，能应用他们的专业词汇和他们集体所体现的水平，成为他们之中的成功者之一。

学术论文中一个重要的特点是它要求其报道的内容有精确性，尽管做到这一点有时候是令人十分头疼的。精确性在与科学共同体的同事们作沟通和交流时是十分重要的。文学作品关心的是个案（或叫典型），科学研究关注一般规律。虽然在学术论文中也要使用概数，但是你如果用“大部分”“许多”“有时”“偶尔”这样的词时，就应该给出一个值，比如“大多数（70%）的样品有反应”。这个要求实际上也在告诉你一个潜规则，即你不能“隐瞒”数据。科学研究的特征之一是追求事实（真理），其中极大部分表现为数值或数据。文学作品则极少有这种追求。在学术论文中提供一个人人都知道的“典型事例”当然不会成为最差的例子，但是如果你不能按该课题的要求提供其他类似的数据，那么你的学术论文就有被否定的危险。要是你做的是生物科学与技术方面的研究，在讨论各种生物机制时，无论是做的生物体内的还是生物体外的实验，在描述结果时都应讲清楚生物的种别，还有那些做动物实验时必要的来源、品种，以及其他特征数据，若需批准则要有批准文号等。

也许你所在的团队在积累学术文献方面十分强势，更好的情况下也许还是引导着本课题学术前沿的团队之一。值得指出的是，一位科研人员应该广泛阅读，除了掌握和收集信息，把一篇一篇分散的论文通过获得那些真实和本质的信息，上升为科学共同体的集体水平，而且还要注意那些颇具才能的科学家是如何撰写简明、精确同时又通俗易读的作品的。还记得曹冲称象的故事吧。学术论文是使你的研究结果从经验走向规律的极好载体。写作的目的是要让读者（科学共同体）明白作品的内容，尽量看懂那些数据，承认研究结论适合于一般的领域，并且看出其中的含义。这种升华的工作，最需要精确的表述。所有这些要让读者明白的，都要在最短的时间内、花最少的精力并且在有限的版面内完成——科学家都很忙，而编辑们要控制他们的版面数。

这里不妨设想一次写作。写作中遇到的最糟糕的事，莫过于手里拿着纸和笔，或者手指触摸着计算机键盘，却眼巴巴地瞪着空白页，没有任何进展。你明明知道有东西可以写，但却下不去笔。有时就算你能够填上一些内容，但最后还是将它一页一页地丢进垃圾篓。这样当然既浪费了精力，也浪费了时间。也许你要调整心情，放松一些——换另一种方式写作。至少可以从你能够写的东西开始，比如，把你每个实验计划中所有的资料列在一个表上（说不定你会发现有某些遗漏），如果可能的话，把所有的数据以相同的格式集中起来并附上摘要，为图形和图表写出说明（即使其中有些内容以后可能没有用），对你的研究和发现作一个概括。然而，最重要也是最值得推荐的是制订一个计划。

为学术论文制订一个计划，无论是对于有条理的写作还是批评式的讨论，甚至是对于个人的信心，都是十分重要的。有经验的人会把这个计划酝酿于心。大多数初学写作的人不妨把计划写出来，这样可以帮你确定一个框架和目标，一旦你确定了所要写的内容，实际的写作过程就会简单很多。这些内容也不一定要顺序而写。如果你遇到一些觉得非常困难的东西，那么可以先写计划中比较容易的部分——实验方法显然是其中之一。讨论部分会比较难写，你可以放到后面再写。事实上，“引言”并不一定是最先完成的部分。如果没有计划，空白的纸上就可能一直这么空着，你也可能会陷入无目的地翻查文献资料的困惑之中。

制订计划的第一步，是明确你要写什么，你的读者是谁，这似乎是显而易见的，但却往往被忽视。在你的研究论文或实验中，有些可以写出来，有些不必写出来，有一些事你必须多想一想。例如，你的论文用什么格式写？投到哪家学术期刊？必须详细到什么程度？这些问题会影响到你写什么。不管写什么类型的作品，都要把你想让别人知道的信息确定为最主要的内容，这些最主要的内容要给以最多的关照。当你深入细节时，会很容易忽略主要的目的或内容，必要时，用最简短的话把这些要点写出来，标上“一、二、三”等序号。在你对主要部分有了一个简要的安排后，还要加上一些实质的内容，比如每部分要写什么，大概写多长？这样做的目的是为了给自己一个机会，因为你可能会在这里发现自己遗漏了一些重要的资料、数据或参考文献。有时需要反复思考自己的结果究竟说明了什么。即使这些都有了，要进入实际的写作过程还为时过早。一是要再次检查研究结果是否全面，二是要与学科组的学术带头人（有经验的人）——可能是你的导师，他也是你的论文的最大支持者——讨论一下你的计划。然后把计划搁置一段时间（其实是放到心里，给予一个琢磨的过程），几天后再回过头来看一下——它看上去还与你最初写的时候一样好吗？计划不一定是固定不变的，在写作过程中，你制订的计划肯定是要被修改的。和有经验的人一样，你会看到它并不完全适合于你真正想表达或能够表达的东西。计划的作用是在于写作思路的导引，你可以在写作过程中不断加以修正，它始终为你提供一个框架。(www.xing528.com)

人们通常习惯于按部就班地写，也就是从“引言”开始写。但更多的人会从方法或结果开始写。大多数学术论文要求有摘要，这通常在写作的最后才能完成，且往往写得比较匆忙。你也许并不重视摘要，但我要提醒你，摘要其实很重要。一些重要的文摘和索引刊物，会刊登论文的摘要，人们从摘要决定要不要把你的论文作为“上位论文”。许许多多大学本科学生恰恰也是从摘要了解各学科的进展的，他们的文献调研就是阅读摘要。如果把摘要在写作之初就完成，可能会对你有很大帮助。摘要实际上是另一个形式的写作计划。虽然这个部分以后肯定是要修改和改进的，但它与计划一样有助于明确撰写思路。

前文建议“不妨设想一次写作”，且也谈到了“摘要”。摘要也许是论文中最重要的部分，这是因为它往往最先被读者看到，并给读者留下难以改变的印象。你在拿到一篇学术论文的时候，最先进入眼帘的当然是题目，但是题目提供的信息是十分有限的，且往往不成为读者最渴望的信息，摘要就承担了这样的期待，它确定了文章的基调，并告诉读者能够读到什么内容。我最初在导师指导下共同发表学术论文时，有一个体会，即导师总是把摘要写得十分流畅，亮点突出，成为全文使用语言最精彩的部分之一。你一定明白，如果它写得很拙劣，含糊不清或不切主题，就不会给读者留下什么印象了。如果这样，谁会说得上你的论文是好是孬？谁会引用你的论文呢？

当你写作时，一定要想到读者。这些读者，不是你的同行（有些肯定是本专业老资格科研人员甚至“权威”），就是比你晚一些时间进入本专业的博士生、博士后。他们一定希望方便、迅速地获得信息。请你回忆一下，当你刚刚成为博士生时，你开始搞研究、做实验，你最需要从学术论文中了解什么信息？你对学术论文有过这样的渴望，所有搞科研的人都如此。你的导师只可能与你有有限的接触（他有自己的工作），这决定了导师并不能成为向你提供100%你渴望中的信息的源泉，这个角色、这个源泉是你手上那些学术论文，它们构成了你最需要的100%的信息。科学共同体对于哪些学术论文具有这方面功能，哪些论文并不具备这方面的功能是有共识的。这往往反映在学术论文中对“引用论文”的仔细挑选和具体评价。现在，你写学术论文了，你能否使自己的论文向同行们提供可能被大家认可的贡献呢？我相信你行。为了不至于使同行认为你的引用过于外行，请你认真对待上位论文。你写“引言”的目的，就是要使自己的研究有一个背景，并使学术论文成为一系列上位论文“链”中的一分子。你不过是准确引用了大家公认的上位论文，但恰恰因为这样做，你的论文成了许多后续学术论文的上位论文。当然，要是这样的话，你的学术论文总要在上位论文的基础上有发展（或者有结果，无论什么方面）。

不要把上位论文只当成你的学术论文中印刷符号“ []”中的一个数字，你可以而且应该为你的上位论文的意义和作用进行具体评价，这是展示你的专业知识最直接的“试金石”。我通常告诉博士生要引用具有这三类性质的学术文献：里程碑性质的、标志性的、基石性的。而且我要求他们在论文正文中要写出上位论文的作者姓名，把他们写成姓名而不是“数字”，前者要比后者礼貌。学术论文中参考文献的引用和标注，体现着一种在广泛范围内促进同行认可的基本的和重要的做法；学术论文中严谨的参考文献标注和对同行工作的评价，就是一个科技评价的平台。事实上，越是会从专业角度准确用文字评价上位论文的实际贡献，你越有可能发展成为本专业的领军人物。

当你写到更具体的正文内容时，要通过清晰的小标题、图形和表格中简明而规范的注解、客观而非主观的讨论以及清晰的“道路标志”，帮助读者阅读文章。“道路标志”之一是小标题，但更有可能的是各个部分开头和结尾的简要陈述。尤其是在“讨论”这一部分，简要的陈述作为“路标”时，既能概括前面出现的内容，又可以承接下一个部分。当文章稍长时，精心设计上述“路标”，能够帮助读者选择自己想阅读的部分，并且有助于保持他们阅读的注意力。

（原文发表于《科技导报》，略有修改）