过家家游戏：促进孩子社会化与自主性体验

●游戏背景

过家家是一种儿童模仿成年人日常生活的游戏，游戏产生的具体年代已无法考证，游戏的内容和名称在各地也不尽相同。在我国台湾地区将这个游戏称扮家家酒，几个伙伴分别扮演不同的家庭成员，如“爸爸”“妈妈”“孩子”“宠物”等，利用自制的简单道具模仿成年人日常家庭活动，如做饭、照顾孩子、结婚等，其实质都是通过角色扮演来模仿现实生活的场景。这个游戏可以帮助儿童理解不同的生活角色，促进其社会性的发展。

图8-40　过家家游戏场景

●游戏目标

让学生自己或玩具人扮演成年人，并模仿其在生活中的行为，有利于提高学生在生活中成就感和自主性体验，促进学生社会化的发展。

●游戏准备

1.布置场地。

2.分配好需要饰演的角色。

●玩法与过程(https://www.xing528.com)

游戏中的角色按游戏前的分配进行，男生扮演爸爸，女生扮演妈妈，然后根据游戏前布置的场地设定一个合理的生活情境，接着各个“家庭成员”便要各自分工，例如，让“爸爸”去买菜，“妈妈”来“做饭”，“孩子”则应该在书桌上好好“写作业”等，不同的情景里面各个角色的分工不一样。

●游戏规则

这种游戏比较随意，无具体的游戏规则，只要小伙伴们之间能达成共识即可开始游戏。

●活动延伸

教师可以给学生布置游戏任务，回到家里和爸爸妈妈一起玩，让家长把孩子安排在游戏中正确的位置上，还能让学生和父母在游戏中角色转换，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己平时在孩子心中的位置或感受，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何，做妈妈应该如何，也让那些小孩子们尝试到了当大人的那种威严。这个游戏对孩子的社会化起到了积极的作用，“过家家”可以促进孩子增长与人交往的知识。在游戏中，社会与文化的传承是潜移默化的。另外还能培养孩子对生活角色的理解及与他人的沟通能力。

●活动反思

此游戏引进校园时适合在低年级进行。游戏的过程中教师可以指导学生处理一些“家庭”中的矛盾和冲突，也可以教给学生一些生活中的知识和技巧。在游戏中，学生扮演什么样的角色就要承担什么样的责任和义务，当出现错误时，教师应该及时地纠正。

●注意事项

1.进行游戏时学生之间要懂得各司其职，要遵守基本的社会道德准则。

2.选择的游戏材料要防火、防毒，游戏场所要远离危险。