柳婷
我向来就是一个不安分的人，不会安于现状，总是幻想许多，有着很多梦想有待实现。这份动力源于自己那颗不安分的、跳动的心——要以自己的青春和热血书写属于我的灿烂人生。
教师是我的梦想职业，教师又是一个让人感到神圣的职业。这“神圣”二字是需要无比的勇气、辛劳和牺牲来诠释的。可是，当自己登上讲台之后，才真正明白，“为人师表”这四个字的分量是如此之重！仅凭自己浅薄的人生阅历和学识是如此的不堪重负！在孩子们纯真的、渴望的目光注视下，一直自信的自己变得底气不足，感到自己的教学艺术简直就要捉襟见肘，我倍感肩上担子的沉重！初涉讲台的我，如何才能把热情和构想化为现实？我很茫然？
好在朱中这个大家庭以她博大而又宽广的心胸接纳了我。六年以来，她以稳重包容了我的浮躁，以赞赏接纳了我的年少轻狂……我是幸运的，回忆起当时的幼稚可笑，至今都让我汗颜！是她教会我育才先育人，育人先育己，只有在不断的反思中，才能不断完善自我，不断成长！
还记得刚步入学校、走上讲台之时，对于教学，我一窍不通，只知道拿着一本教材拼命地讲解，书上的知识点一点也不敢放松，学生也拼命地记笔记，一点也不敢拉下。两年下来，在高中招生考试中，看到学生的成绩不错，我还乐滋滋的。可是，从第二轮开始，半学期、一学期下来，我发现每次考试的时候，如果试卷上的课外题多一些的话，我班的学生考得都很差，书本上的知识点却考得都不错。我百思不得其解。是我们班的学生缺乏做题技巧吗？后来，我到山东潍坊市听课学习时才真正明白：我的上课方式有问题，完全是自己讲，学生自主学习的机会太少了，长时间下去，学生的思维分析能力下降。后来，我反思了以往的教学模式，的确，在平时的教学过程中，我太过于追求成绩了，对学生的自学能力产生了怀疑，总是觉得学生什么事都做不了，凡事亲力亲为，而忽视了对学生自学能力的培养。我很自责，同时也很庆幸，现在改正还为时不晚！(www.xing528.com)
后来通过大半学期的调整，我的教学模式终于转变了过来，学生从最初的不能接受也变为后来的乐在其中，只是，在改变的过程中也有着很多的无奈和酸楚！曾经有很多学生对我说：“老师，您现在上课没有以前认真了。”我听着是多么难受啊，因为他们把老师以前的上课方式当成认真，而把现在的教学方式当成是老师在应付任务。我哭了，自己种的苦果只有自己去品尝！
有的时候听着别人对自己公开课的评价，感觉到自己的课设置得很合理，环节设置能为教学目标服务，过渡自然，导语新颖，问题的设置梯度比较强，就认为自己很了不起，批评别人课的声音就高了起来，总认为别人的课上得不如自己，甚至连很多老教师的课也不放在眼中。现在想一想，前辈们该用一颗怎样的心来包容我这个涉世未深的黄毛丫头啊！他们的涵养，以及对别人的真诚和包容，正是我该认真反思的地方，正是需要我一辈子去学习的优秀品德！
邓小平同志曾说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，要搞好教学，建立一支思想素质好、业务水平高、年龄结构合理的教师队伍是万万不可缺少的。事实正是这样。教师的职业是承先启后的职业，教师肩上的担子很重。如果教师本身只是“半桶水”，怎么能给学生源源不断的细流呢？如果教师只满足于学生能背诵条文，那么学生将来断然不会进行创造发明。更何况科学技术的综合化、现代化的趋势对教师的知识结构和人格品质提出了更高的要求。因此，教师只有不断地吸收新知识，在反思中提高自己的教学水平，提高自己的人格魅力，才能跟上时代的节拍，为教育贡献自己的青春！
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