李瑞萍
记得来朱店中学，给自己所带的第一届高二学生教SEFC Book 2A Unit4 English poetry时，我问学生：“Do you like poetry？”他们几乎同时回答：“Yes,I do.”然后我又说：“Can you recite some famous Chinese poems？Who wants to have a try？”立刻有许多同学举起了手。于是我请了几位同学背诵，有背李白诗歌的，有背杜甫作品的……发现他们情绪高涨，我马上转入英文诗歌教学。在我的印象中，这是本班同学整体参与最主动、最积极的一节课，也许源于他们感兴趣吧。最后我要求他们课后背诵课本上的两首英文诗歌。
第二天，我让所有同学合上书，大声背诵。同学们齐声背着，我在行道边走边观察，走到后排，发现有一位同学只是嘴皮在动，但是我什么也没说。等大家背完了，我让这位同学单独背，他站起来，脸马上红了，低下头小声说：“I’m sorry…”看着他很为难的样子，我鼓励说：“Don’t worry.I’m sure you can recite them in the next lesson.”
又一节课，想起这位同学怕羞，所以我并未立刻叫他背诵，而是先引导全班同学整体复习，然后才转向他：“Now,it’s you turn to finish your poems,Ok？”他马上站起来，但背了两句，又一言不发了。其他同学望着我。怎么办？我心想，这么有意思的诗歌，其他同学昨天已经背诵得那么流利，可你呢？但我马上想起给他提示下句，让他背诵下去，但他还是想不起来。我示意他坐下，然后面对全班同学：“Maybe he is too worried,let’s give him another chance,OK？”
我记着对他的承诺。因此，下节课上又让他试。这次，他大声而且流利地背完了两首英文诗歌。我也跟着他重复诗歌里的最后一句：“I’ll be right here waiting for you,waiting for you.”在同学们的笑声和掌声中，我望着这位同学自豪的表情，也会心地笑了。
小小的一件事使我意识到，耐心和宽容是我们教师帮助“学困生”走出困境、保持自尊的良药。我想，如果当时我当着全班同学的面，大声训斥那位怕羞的同学，那就不可能有后来他的大声和流利的背诵；如果不给他第三次尝试的机会，也许他就永远体会不到学英语的快乐……(www.xing528.com)
因此，在英语教学中，特别是面对我们农村中学的大部分“学困生”，我们更需要加倍的爱心、耐心和宽容。尽管有时候很无奈，但千万不能用过分的语言伤害他们的自尊心，不能用冷酷的表情刺激他们的心灵，我们要用热情、诚恳和信任感染他们，使他们“亲其师，信其道”；让他们知道老师并没有歧视他们，英语也没有那么可怕；让他们在学校这个大家庭中感到一份亲切，找到一种自信，轻松地学习，愉快地体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
总之，精诚所至，金石为开。只要我们真心努力了，总是会有回报的。
岁月匆匆。好些年过去了，当初的那位同学也已为人父，而我们的学校在历届领导和老师的努力下，也发生了全新的变化。
今天，再次给学生教新版本的英文诗歌时，已是人到老年，不禁感慨万千！是啊，朱店中学这片热土，近百年来，已培养出无数的优秀学子，奋斗在祖国的各行各业。现在，朱店中学在伟大祖国繁荣昌盛的感召下，在县政府、教育局的英明决策下，在学校新一届年轻班子成员的带领下，全体师生朝气蓬勃，奋发向上。相信朱店中学的明天会更加辉煌，更加灿烂！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
