第一次关注她，是在2002年秋季的一次中期考试后。
那时高一尚未分科，考试成绩按九科计算，她的总分醒目地排在全级第一，并且高出第二名许多，更让人刮目相看的是，九门课程，门门都在及格线以上，有好几科还达到优秀。
我开始重新打量眼前这个女生：消瘦而苍白的脸，单薄而端直的身材，穿一套灰白略显破旧的衣服，踏一双底薄却很干净的布鞋。然而她的眼睛很明亮，一直闪烁着机敏的光芒。
后来才知道，她家里姊妹多，都在上学，父母是农民，主要靠种地养家。为了能继续读书，她一直很努力，从小学到高中，她的学习成绩总是名列前茅。
以后的日子，由于带语文课的缘故，我目睹了她是怎样执着地度过了三年艰苦的高中生活。我曾想，如果这个学生是一朵花的话，那么，在炎热的夏天，她就是一株耐旱的仙人掌；在萧瑟的秋季，她就是一朵傲霜的菊花；在寒冷的冬日，她就是一枝迎雪的寒梅。我又想，朱碎凤仿佛是一个铁铸的人，不知道什么是生病，什么是放松，更不知道什么是挫折……
然而，这样一个执着得让人放心的学生，却在2005年临近高考时出现了一个不大不小的问题：她居然和班里一个男生走得很近，上课下课都在一起，甚至在上课时交谈。问她这样做的理由，回答是那个男生苦于学不好英语，诚恳地向她求教，她很同情，想帮帮他。但是通过我们几个老师的观察，发现他们并没有一直在交流学习，大多数时间都是在嘻嘻哈哈地闲谈，而且神情也有些异样，她只不过是当局者迷罢了。(www.xing528.com)
她的成绩果然有了小小的下滑。
我们几个老师吓坏了！马上开始采取行动：先是班主任朱江林老师在谈话时暗示，后来是英语老师董卫华直接与她交谈，再后来是所有有关的老师直接做思想工作，但我们的努力都改变不了她这种变味的执着，她依旧我行我素。
没有办法，班主任朱老师只好和家长商量，采取了强制性措施：在学校，班主任和其他老师直接阻止这他们坐在一起；放学后，家长强制把她带回家，不准其独自外出。不管这个办法是否科学合理，但效果是好的。经过一段时间，他们终于分开了，朱碎凤也回到了原先那种良好的状态。
2005年的高考结束了，朱碎凤同学的分数上了本科线，然而遗憾的是距离一本线还差3分！班主任朱江林老师无可奈何地叹息道：“这3分，大概是她对所犯错误付出的代价吧。”
好在西北师范大学降低了录取线，她虽然没有考入英语系，但是被中文系录取，这又让人感到欣慰。
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