中小学美术教育新论：人美版美术教科书中的作品与作业

就此议题,笔者对20世纪80年代初以来,人美版面向全国发行的其中三套中小学美术教科书进行比较分析,以求揭示其中的相关属性。这三套中小学美术教科书分别是:1981开始陆续出版发行的、由上海市中小学教材编写组编写的、全国统一使用的中小学美术教科书;以及2011年前后出版的两套中小学美术教科书。

(一)80年代初的全国统编美术教科书

在这套中小学美术教科书中,《全日制小学试用课本 美术》在全国一共发行了第一至第十册。另外,与该套教科书为同一系列的《上海市小学试用课本 美术 六年级第一学期》与《上海市小学试用课本 美术 六年级第二学期》仅限于上海市内发行。《全日制中学试用课本 美术》共六册,全国发行。

在这套全国发行的总共十六册中小学美术教科书中,编写组一直都用“学生作品”来标示相关内容。笔者没有查寻到“学生作业”字样。

(二)2001年起全国发行的美术教科书

人美版2001年5月全国发行的《义务教育课程标准实验教科书 美术》这套教科书,是从2001年《义务教育美术课程标准(实验稿)》颁布后陆续推出的。

笔者对该套教科书共十八册进行认真查阅,发现其在编写的相关图例中,统一标示为“学生作业”字样。

(三)2012年新修订的美术教科书(www.xing528.com)

人美版2012年5月起开始向全国发行新修订后的《义务教育教科书 美术》。这套教科书是继《义务制美术课程标准(2011年版)》颁布后,通过教育部审定并向全国发行的。

在这套教科书中,经笔者查阅,共十八册的相应内容都标示为“学生作品”字样。

(四)后两套美术教科书的典型比较

例如,《义务教育课程标准实验教科书 美术 第十二册》第5课《装饰画》[2]。该课例明确标示有“学生作业”字样,编排了5幅作业。在同一版面,还有相应的“作业要求:请你用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画”。

类似地,在新修订的《义务教育教科书 美术 六年级　下册》第4课《装饰画》中[3],该课例把原有的“学生作业”修改为“学生作品”。同时,把原有的“作业提示:请你用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画”,修改为“艺术实践:请你用富于变化的线条与装饰性色彩创作一幅风格别致的装饰画”。另外,对相应的5幅“学生作品”中的2幅也作了调换。

可见,修订前后,该课例同为“装饰画”,把原本的“学生作业”修改为“学生作品”,而实质上的内容并没有根本性改变。令人疑惑的是,两个版本中相同的3幅画作,为什么修订前称其为“学生作业”,修订后改为“学生作品”呢?难道编写者对什么是“作业”与“作品”的理解有了质的变化?