获取活动1视频讲解
拓展目标
1.提升两种数学素养：数据分析观念，数形结合。
2.学习两类思维方法：图解割补法，类比法。
3.训练两项基本技能：会画简图分析队列问题，能理清方阵中相邻两圈的数量关系并巧妙计数。
4.体验一种数学情感：体会数学在日常生活中的应用价值。
活动1 画一画
小朋友做游戏，排成“十”字形队。小理恰好在正中间，无论从前往后数，还是从后往前数，无论从左往右数，还是从右往左数，小理都是第5个。猜一猜，共有多少个小朋友在做游戏？
答：________________________________
活动2 猜一猜
校“功夫小子”队表演节目，排成方阵。无论从前往后数，还是从后往前数；无论从左往右数，还是从右往左数，小宇都是第3个。这支方阵共有多少人？
活动3 算一算
有16个学生站在正方形场地的四周，四个角上都站1个人，每边站的人数相等，那么每边站几个人？
解答 算式：（16+4）÷4=5（个）
答：____________________________。
活动4 猜一猜(www.xing528.com)
队列问题歌
队列形式有多种，横排竖排十字排；
三角四方五角星，实心空心方形阵；
画个简图来帮忙，割补有方好计算。
思维小训练
1.20名同学排队做操，从左边数第6个是小明，从右边数第9个是小军。那么小明和小军中间有几个人？
2.20名同学排成一列，小巧前面有6个人，小丫正好在小巧后面，那么小丫后面还有几个人？
3.植树活动中，要求把9棵树苗栽成三排，每排有4棵，怎么栽？请画图表示。
4.二年级（5）班有36个人，排成四列纵队去春游，小方排在第5个，他后面有几个人？
5.二年级（6）班做操，1个人领队，其余的人排成一个实心方阵。大概三十多个人，请你猜猜到底有多少个人？
6.小明用围棋摆成了个实心方阵，后来又用9枚棋子使横竖各增加一排，成了一个大一点的实心方阵，他共摆了多少枚棋子？
7.学校为庆祝国庆节，用盆栽布置校园。问：如果用10盆盆栽排成五排，每排摆4盆。该如何摆？请你画个设计图。
8.上音乐课时，老师让24名同学排成六排，每排5个人。只有丁丁快速把难题解决了，他是怎么排的呢？画个示意图。
思维小达人
用64枚围棋棋子摆成一个8×8的实心正方形，甲、乙两人轮流从最外一层起取走每一层的全部棋子，直到取完为止，甲比乙多取了________枚棋子。
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