德育工作管理：实现健全人格的关键力量

德育工作管理就是在国家教育方针、政策、制度等的指导下，遵循德育工作的基本规律，对学校德育活动进行规划、组织的过程，目的是实现学校德育的目标，提高德育工作的质量。德育工作管理是中小学管理必不可少的组成部分，它为学校德育的顺利开展提供了保障，也为学校管理活动的有序进行奠定了基础。

德育工作管理与德育有着密切的联系。二者的根本目标是一致的，都是为了培养学生具备合乎社会规范的个性品质，但二者的属性不同，德育是一项教育活动，而德育管理是一项管理活动，故二者相互依存，相互影响。无德育，德育管理就失去了管理对象；而无管理工作的支持，德育活动也就无法正常开展。可以说，德育是一项由众多因素构成的、复杂的、塑造健全人格的教育活动，其最终结果是诸多因素综合影响的产物，而德育工作管理正是将这些诸多因素形成合力达成德育目标的过程。(www.xing528.com)

具体说来，中小学德育工作管理主要表现为三方面的作用：第一，保证社会主义办学方向。我国的学校德育工作管理具有鲜明的目的性，要求学校管理者引导广大教师在其教育教学过程中对学生进行社会主义现代化教育以及共产主义理想教育，教育学生把自己的理想、抱负与祖国的前途、民族的命运紧密联系起来，从而促进学生的健康成长。第二，摆正德育工作的位置。德育是学校教育的重要组成部分，但是德育的重要性在实际工作中能否体现，很大程度取决于德育工作管理的力度。在实践中存在的德育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象告诫人们，如果忽视德育管理，德育工作的时间、空间就有可能被挤占，德育的地位就难以真正落实。还需要指出的是，摆正德育位置还包括协调好德育与其他各育的关系，努力形成德、智、体、美各育和谐发展、相互促进的局面。第三，协调德育工作的各内部因素。德育的实施涉及学校各个职能部门和各种活动途径，德育管理的职能就在于对德育活动所涉及的各类因素加以协调统筹，使之形成强大的教育合力，发挥德育工作的整体效能。