具体的做法是：一、大张旗鼓地表彰命名。树典型的目的是为了让别的同学来学习，因此，舆论工作是一定要到位的。首先要有一个隆重而热烈的表彰命名，要造声势，让学生中的星真正地在校园的天空里“亮”起来。二、学星下班座谈。中学生的思维特点中有一点是不容忽视的，那就是他们对纯理论的宣讲有抵触、逆反的情绪。所以，让“学星”到低年级中去，让这些学生榜样用师兄师姐的身份，用答记者问的方式去传授做人、生活、学习的经验，收效显著，因为他们年龄、经历上比较接近，所以接受起来才比较容易。三、班里自我宣讲和身边同学演讲。可以组织事迹报告会，让班星和其它方面的典型自述自己的理想和追求，自述自己奋斗努力的过程，用现身说法展示自己的内心世界，以引起同龄人感情上的共鸣；还可以组织演讲会，让班星周围的人来讲述班星的小节、细节、讲述发生在同学们身边的小事，并通过对这些小节、细节、小事的分析，明确是非，辨明荣辱，知晓班星的荣誉就是从日常的平凡开始的。这种演讲会，声情并茂，吸引人、打动人，升华人的思想认识，激起奋进的决心和信心。四、充分利用橱窗和国旗下讲话的阵地。中学生的每周一次的国旗下的讲话是面向全校师生，因此，在这一时刻，结合实际去讲如何爱国，如何刻苦，如何挑起国家兴盛的大任是再恰当不过的。现在的中学生往往理论上的认识和实际行动脱节，大道理他们懂，怎样做是对他们也知道，但他们缺少意志力，缺少切实可供学习模仿的楷模，在国旗下讲话中宣讲学星班星的事迹，把他们的日常行为和国家的命运、21世纪的大任务联系起来，把学星、班星的过人之处和一般的学生做一个比较，让其他的学生找到自己的差距，明确一个努力的方向是非常有益的。至于校园里的橱窗，可以从更宽广的范围去展示学星、班星和其他典型的生活世界：他的爱好，他的特长，他的座右铭，他的崇拜偶像等等，这就拉近了这些星和一般学生的距离，长期用这样的环境去熏陶、去感染，“近朱者赤”，追星、赶星就不再是一句空话了。(www.xing528.com)
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