《教育发展与创新人才》：重视树立学生典型，成果显著

众所周知，崇拜偶像是中学生的一个特点，很多中学生都有自己心目中的英雄或偶像，或仰慕其气质，或钦佩其才华，或崇拜其思想，或醉心其成就，抑或几类兼而有之。心中的偶像在中学生的个性发展中起着一种引路人的作用，他们正是从模仿走向自觉与成熟的。正因为如此，教育者就应该关心学生，把工作做到学生的心坎上，引导他们找准自己崇拜的偶像，让他们在模仿榜样的过程中使自己的性格得到完善。在以前的教育中，很多的学校和教师常常只是以名人、革命先烈和国家各条战线中涌现出的模范人物做为可供学生借鉴模仿的典型。这种模仿距离大，常常给学生一种“可敬不可学”的感觉，收效也常常不大，河北省唐山市第一中学近期在树立学生典型方面取得了明显的成果。他们重视树立学生中的典型。源于这样两点考虑，一是可亲可学。中学生喜欢与同龄人交往。他们与同龄人在一起觉得更自然，更有共同的感受，彼此也容易产生情感共鸣，树立那些和他们一样年龄、一样阅历、一样生活空间的同学做榜样，就使得榜样、先进变得不再神秘，而是看得见、摸得着、追得上。这样的典型容易为中学生接受，也容易为中学生模仿；二是充分发挥重点高中学生的素质优势。唐山一中是一所省重点中学，可以说，是优秀学生的集合，这个学校的半数左右的学生在初中时是学生干部和三好学生，从某种意义上讲，他们是生活目标追求的强者，多数人已具备了较强的是非、善恶等认识判断能力，具备了理想追求的较好的自我勉励、自我控制和自我调节能力，在他们之中，蕴藏着丰富的教育潜能。

其实，从教育学的理论上讲，不仅仅是重点中学的学生中蕴藏着丰富的教育潜能，任何一所学校的学生中总会有它的先进分子，正如毛泽东同志曾经说过的：“只要有人群的地方就有左中右，”发现并挖掘这些学生典型，发挥他们的作用，应该是学校和教师的责任。(www.xing528.com)

从相反的角度说，近些年来，社会上的“追星热”也升温到了学校这些十几岁的青年男女们，把歌星作家当作崇拜的偶像，他们传看这些名人的传记，模仿这些名人的言行穿戴，甚至把这些名人的头像、艺术照贴在自己的教科书和学习笔记本上，堂皇地、痴迷地做起了“追星族”。造成这一现状的原因固然是多方面的，但不能不说也有我们学校的一份责任，因为我们忽视了中学生易于崇拜偶像的年龄特点，我们不为他们树立下面的、积极的典型充实他们的生活，那些庸俗的，无益于他们成长的名星们就会占据他们的心灵，因此，我们必须让学生中的星亮起来，让中学生们成为追自己的星的新的追星族。