1.观察图片，深入了解课文插图展示的四个职业。
（1）观察课文第一幅图片，学生畅谈自己所理解的“消防员”。播放消防员救灾、救火视频，让学生深入了解消防员的工作——参加救援工作，保障人民生命、财产安全。
（2）观察课文第二幅图片，学生畅谈自己所理解的“护士”。出示护士给病人做心肺复苏的图片，让学生深入了解护士的工作——协助医生治病救人，关怀病人。
（3）观察课文第三幅图片，学生畅谈自己所理解的“教师”。播放教师介绍自己工作的录音，同时出示身边为学生无私奉献的美德教师的工作照，让学生深入了解教师的工作——教书育人，培养优秀人才。
（4）观察课文第四幅图片，学生畅谈自己所理解的“厨师”。播放厨师展现刀功和烹饪技艺的视频，让学生深入了解厨师的工作——烹饪美食，满足人们的生活需求。
2.出示课件，介绍长大以后想从事的职业及理由。(www.xing528.com)
（1）出示小男孩明明的形象，播放录音：
大家好，我是明明，我长大以后想当消防员，因为我的爸爸是一位消防员，我觉得爸爸穿消防服的样子可帅啦！
（2）出示小女孩红红的形象，播放录音：
大家好，我是红红，我长大以后想当消防员，我觉得消防员很了不起，他们可以在一分钟以内穿好消防服，可以徒手爬上很高的墙。当遇到火灾等危险时，他们总是冲在最前面，都是大英雄，所以我想当消防员。
在播放录音的过程中引导学生认真倾听，学生可以说说明明和红红长大了想做什么，理由是什么，在交流中知悉想从事一种职业可以多角度说明理由（相机板书“说清楚：自信地说出自己的想法和理由”），也可以向明明和红红提出自己感兴趣的问题。（相机板书“听清楚：认真倾听发现有趣之处”“会提问：有礼貌地提出感兴趣的问题”）
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