考点
正确使用标点符号：顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号、连接号、间隔号、括号、着重号等。（分析）
复习指导
标点符号这部分内容，多年来都没有专门出题考查，复习时只作一般了解，时间紧也可以不复习。
（一）常用标点符号的基本用法及使用时应注意的问题
1.句号
表示陈述句末尾的停顿。使用句号时，应注意有些句子虽然有疑问格式，但并不要求别人回答，整个句子不是疑问语气，句末不该用问号。如：
我也不知道该谁去。
2.问号
表示疑问句末尾的停顿。应注意选择问句的各选项之间的停顿用逗号，问号放在句末；成分倒置的疑问句，问号也放在句末。如：
是他脑子笨呢，还是太不用心了？
去哪儿，你们？
3.叹号
表示感叹句或语气强烈的祈使句末尾的停顿。应注意如果感叹句有的成分倒置，叹号应放在句末。如：
多么壮丽啊，伟大的祖国！
4.逗号
表示句中的一般性停顿。应注意逗号用在单句内，一般用于较长的主语和谓语之间或谓语和宾语之间。如：
“机器人”这种现代自动化机器的出现，是自动化科学技术深入发展的重大成果。
统计数字表明，广东全省待业人员就业难的问题已经基本得到解决。
复句内各分句间的停顿，除了有时用分号外，一般都要用逗号。如：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
5.顿号
表示句中并列的词或短语之间的停顿。应注意并列的词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，就不要在连词前再用顿号。如：
6.分号
表示复句中并列的分句之间的停顿。应注意在非并列关系的多重复句内，有时也用分号。如：
洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是，不粜那已经送到河埠头的米，这只能作为一句愤激的话说说罢了。
7.冒号
（1）冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如：
信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示：政府已经意识到互联网地址资源不足的问题，将采取措施，突破资源约束，加强配置管理，促进可持续发展。（提示下文）
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。（总括上文）
（2）直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号。例如：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”（直接引用，用冒号）
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。（间接转述，用逗号）
（3）将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”之后不使用冒号，而要用逗号，说话人放在末尾时则用句号。例如：
“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”
（4）冒号提示下文一般提起到句号处。例如：
记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到“做作业到深夜”，此处的逗号改为句号）
这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号后提示到了“歧途”，不包括后面，所有“歧途”后的逗号用错了，应改为句号）
（5）一个句子中一般不使用两个冒号。例如：
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗。二是脱产培训。（“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号）
（6）没有比较大的停顿不用冒号。例如：
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号应该去掉）
8.引号
引号主要有三种用途。
（1）表示文章中直接引用的部分，常用在冒号之后。如：
鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
（2）用在表示特定的称谓或具有特殊意义，或需要着重指出的词语处，还可以表示否定和讽刺。如：
①我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
②文章好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
③有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。
④好个“友邦人士”！
（3）行文中简称、略语、俗语、格言、拟声词，表示节日、纪念日、重大历史事件日期的数字部分用引号。如：
①要坚定不移地贯彻执行十一届三中全会以来的路线，全面坚持“一个中心，两个基本点”。
②“山里人家一夜穷”：野猪一夜工夫能拱完一亩红薯。
③“啪！啪！”深夜两点钟，南昌城头响起了清脆的枪声。
④今天我们举行“一二·九”火炬接力赛跑。
使用引号时应注意以下几点。
（1）凡是完整地引用别人的话，末尾的标点应放在引号里面。如：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”
（2）凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，当引文在句子中间时，引文末尾原来的标点不用；当引文在句子末尾时，句子的标点应用在引号的外面，如：
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
我们的古人在诗歌创作上强调“炼字”，主张“意胜”，要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（3）引号里面还要用引号时，外层用双引号，里面一层用单引号。如：
他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
9.括号
表示文中注释的部分。应注意括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号；句内括号要紧贴在被注释的词语之后，括号前面的话如需停顿，标点放在括号的后边。句内括号中的注释语的最后一个标点应省去。如：
理论论据是引用经典性的著作和权威性的言论（包括领袖言论、名人名言等）。
括号里的话如是注释全句的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后。如：
“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅《拿来主义》）
10.破折号
破折号主要有以下几种用法。
（1）表示解释说明。如：
这些光都不是为我燃烧着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。
（2）表示话题的转换。如：
“好香的干菜，——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。
（3）表示语意的转折。如：
她又不染一些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她。
（4）表示语意的递进。如：
只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
（5）表示声音的延长。如：
“呜——”火车一声长鸣开出了车站。
（6）还可以用于标明文章副标题及事项列举分承的各项之间等。
11.省略号
行文中表示省略了的话。具体用法有下列几种。
（1）表示引文中的省略。如：
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
（2）表示重复词语的省略。如：
在张村公社医院的大门口，社员们、医护人员们正焦急地盼望着……
（3）表示列举未尽。如：
在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温暖，没有希望……没有人道。
（4）表示声音突然中断或拖长。如：
“这样，每个人都是……哈！哈！”我们已经笑不可抑了，鲁迅先生却又站起身来，模拟带着防毒面具走路的样子。
（5）表示话没有说完，说话断断续续、余意未尽、沉默不语，都可用省略号。
①孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清吧。这一回是现钱，酒要好。”（表说话断断续续）
②但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……（表示余意未尽）
12.书名号
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。如果书名号内再用书名号，外用双书名号，里边用单书名号。如：
我们学过一篇毛泽东主席写的《〈农村调查〉序言》。
13.连接号
连接号连接两个意义有关的名词，构成一个整体或组成一个新的意义单位。一般表示时间、地点、数目的起止，或用在产品型号中间、报刊的代号中间。连接号占一格。如：
①鲁迅（1881—1936）
②火车的车厢外面写着：北京—广州。
14.着重号
着重号用在要特别强调的话或词语下面。如：
……现在是既不夸自己也不相信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
15.间隔号
间隔号是一个圆点，可用在表示月份和日期之间，还表示外国人的姓名之间的分界，又被用在诗词格调名称和标题之间，或书名和篇名之间。如：
“一二·九”，诺尔曼·白求恩，《卜算子·咏梅》，《孟子·梁惠王（上）》
（二）标点符号书写的位置
句号、逗号、顿号、分号、冒号五种符号各占稿纸一格的1/4，居左下方，问号和叹号写在方格左面中间。如图例：
以上点号回行时，都不能出现在一行之首，必须“尾随之后”，挤在上一行末尾。
引号、括号、书名号，前后符号各占一格，引号写在方格的上半部分，括号、书名号写在方格的中间。遇有回行，引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。引文有许多段的，要在每段开头用一个前引号，引文最后用一个后引号；行文是诗歌，则每节开头用一个前引号，引诗结尾才加后引号。省略号、破折号，各占两个方格之半，写在此方格的中间位置（见上表）。如遇回行时，要避免被拆散的情况，或挤在上行，或移在下行。表示诗行或散文段落的省略时，可用十二个点的省略号。如：
啊！生命，鲜艳的花朵，我用你装点祖国的山河！
…………
啊！生命，青春的火焰，我用你照亮沸腾的生活！
着重号点在要强调的文字下面，每字一点，点为实心圆。
连接号写在一个方格的中间，不能占两格。
间隔号写在一个方格的中间，不能写在下边。
能力训练
1.下列标点符号使用没有错误一项是（ ）
（A）“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
（B）我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
（C）基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
（D）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
2.依次填入下面一段文字中①～⑤标点处的正确的标点符号是（ ）
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号，而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤
（A）①”。②。”③”，④”⑤。
（B）①。”②”。③”④”⑤。
（C）①”。②。”③”，④”。
（D）①。”②”。③”④。”
3.在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组。（ ）
如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②1957年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。1963年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
（A）①：②，③，④；《⑤》（⑥。）
（B）①《②》（③。④）、《⑤》（⑥）
（C）①：《②》，③。④；《⑤》，⑥，
（D）①：《②》（③。④），《⑤》（⑥。）
4.下面四句中，破折号的用法与其他三句不同的一句是（ ）
（A）人们应该赞扬你母亲——伟大的中国。
（B）水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
（C）一些流传于民间的神魔故事，往往就会这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了——有的甚至变成了正面英雄人物。(www.xing528.com)
（D）这就是朝鲜战场上最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
5.选出下面四句中省略号的用法与其他三句不同的一句。（ ）
（A）我们不禁齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
（B）在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
（C）他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
（D）汤素莲看到老伴卷起被褥，连忙拦住说：“你……你还要不要老命？”
6.选出下列各句中问号误用的一句（ ）
（A）他为什么要发火呢？他碰到了什么问题了？你这样做有什么好处呢？
（B）今天是星期天，你去故宫呢，还是去石寿山？
（C）昨夜一场大风，刮坏了教室里的两块玻璃，今天老师正在调查是哪个组做值日时忘了关上窗户？
（D）怎么了，你？
7.下列句子都用了引号，其作用相同的两句是（ ）
（A）不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。
（B）并不就抛在路上以显其“平民化”。
（C）在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
（D）不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。
（E）别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就选送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。
（F）但我们没有人根据了“礼尚往来”的礼节，说道：“拿来！”
（G）否则太不“摩登”了。
（H）刘和珍与杨德群等爱国青年一同在“三·一八”惨案中遇难。
（I）船工从酣睡中醒来：“敲门干什么？”“请摆我们渡河！”
（J）这样的“聪明人”还是少一点好。
8.下面哪一句的括号使用不正确？（ ）
（A）辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省历城县）人，著名词人。
（B）这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
（D）有人用氢气还原氧气铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占有多大体积？（氢气的密度是0.09/升）
9.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
（A）耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼；别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”
（B）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树将怎么办？
（C）蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、藻木枝等——蜕掉身上的皮。
（D）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
10.依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是（ ）
马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。各国政府①无论专制政府或共和政府②都驱逐他③资产者④无论保守派或极端民主派⑤都纷纷争先恐后地诽谤他，诅咒他⑥他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去，只是在万分必要时才给予答复。
答案及解析
1.答案：B。解析：此题考查以问号为主的标点符号的知识。A句是个成分倒置的疑问句，问号应该放在句末，即“同志们”之后，而“这究竟是怎么回事呢”之后应用逗号；C句虽然是疑问格式，但并不要求回答，在句子中不是疑问语气，所以问号用错了，应该用逗号；D句是选择问句，两个选项之间应用逗号，即“今天去呢”之后用逗号。因此只有B句的标点符号使用没有错误。
2.答案：B。解析：此题考查以引号、括号为主的标点符号的知识。解此题时，应先确定①处的标点，这里是完整地引用恩格斯的话，末尾的句号应放在引号里面，据此可以排除A、C两项。第②处应明确作者把引用毛泽东的话作为自己话的一部分了，句子的标点应放在引号的外面，据此仍排除A、C两项。第③处作者把引用的话放在了句子中间，引文末尾原来的标点不用，据此仍排除A、C两项。第④处应该用引号，由于后面括号里的话是注释的引用词语的，属于句内括号，所以括号的标点（句号）应放在括号后边。第⑤处应用句号。这样便可排除A、C、D三项而选定B项是正确的。
3.答案：B。解析：此题考查以书名号、括号为主的标点符号的知识。根据文意和“可以参阅”能够知道“四库全书简明目录”是书名，这样能确定①处用书名号，于是先排除A项；又因为这里没有提示下文的停顿，故不可用冒号，于是再排除C项和D项（至此可基本上选定B项）。第②处至第④处是文中对《四库全书简明目录》的注释部分，应该用括号，而第③处是注释文字中的停顿，应该用句号。这样可排除A项和C项。其后“书目答问补正”是“可以参阅”的第二本书，应加书名号；而第⑤处至第⑥处又是文中对《书目答问补正》的注释部分，应该用括号，而括号中的注释语的最后一个标点应省去。这样便可排除A、C、D三项，而选定B项是正确的。
4.答案：C。解析：此题考查有关破折号作用的知识。A、B、D三句中的破折号都是表示解释说明的，只有C句的破折号表示语意的递进。
5.答案：D。解析：此题考查有关省略号用法的知识。A、B、C三句中的省略号都表示文中省略的部分，只有D句的省略号是表示说话的断断续续。
6.答案：C。解析：这句话并不表示疑问。
7.答案：A、E。解析：表示行文中直接引用的话。B项表示讽刺；C项表示反语；D项表示需要着重论述的对象或意义突出的、重要的词语，以引起读者的注意；F项表示引用成语；G项表示译音词；H项表示引号内是简称；I项表示人物的对话；J项表示不照字面理解而含特殊意义的词语。
8.答案：C。解析：括号表示行文中注释的话，注释句子中某些词语的括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后，如A、B。注释整个句子的括号叫句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，如D项；C项应把句号调到括号之前。
9.答案：C。解析：A项引语内的引语，“俗话说”后，属于摘引俗语，不宜用冒号，可用逗号，略表停顿，也可以不用标点。“礼多人不怪嘛”之后，句号点在外，是正确的；B项两个问号有误，全句语气不是疑问句，而是陈述句，虽有疑问代词，也不宜用问号，前者用逗号，最后用句号为好；D项引语是作为自己语言的一部分，引语前去掉逗号，句号应放在引号外；C项破折号起夹注作用，故正确。
10.答案B。解析：此题综合考查破折号和分号的用法。
典型试题
1.下列句中的顿号使用有误的一项是（ ）
（A）卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
（B）原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
（C）在这里的墓葬中，有汉代的钱币和汉代的铜器、陶器、漆器等。
（D）望着那一片花海，端详着那发着香气并轻轻颤动和舒展着叶芽、花瓣的植物中的珍品，你会禁不住赞叹。
2.下列句子中分号使用不当的一项是（ ）
（A）有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
（B）有的石头像莲花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。
（C）由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
（D）我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
3.请指出分号用错的一项：（ ）
（A）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（B）镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，但笑容却冷冷的了。
（C）要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。
（D）艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员；他是如此诲人不倦、毫无隐晦地说出了全篇的真理。
4.下列句子中的冒号使用不当的一项是（ ）
（A）刘庄党支部从多年来的实践中认识到：土地就这么多，要创造更多的财富，不仅要靠政策，还要靠科学。
（B）我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
（C）毛泽东讲过：他写文章，不大引马克思列宁怎么说，报纸老引他的话，引来引去，他就不舒服。
（D）第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的相互区别又互相联系的革命过程。
5.下列各句中冒号使用不正确的一句是（ ）
（A）“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说：“你给我罢。”
（B）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一枝比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
（C）第三届全国食品展销会
日期：1992年11月15日—11月30日
时间：上午8：30—下午4：30
地点：北京农业展览馆
主办单位：中国食品进出口公司
（D）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，其中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
6.下列冒号使用正确的一项是（ ）
（A）他和青年谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说：“你应该这样”“你应该那样”一类的话。
（B）纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
（C）“哎！”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了！”
（D）我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。
7.下列句子中，问号使用没有错误的一项是（ ）
（A）你去打听一下，电影放映队来了没有？
（B）上哪儿找钥匙呀，你？
（C）这次试验是否正确？是值得论证的。
（D）是他脑子笨呢？还是太不用心？
8.下列各句中问号使用正确的一项是（ ）
（A）文中多次写鲁迅“冷静苍白”的面孔，请分析这样写的目的是什么？
（B）他问老人的儿子是干什么的？又问老人的儿媳是干什么的？
（C）我不知道这次讨论会上，她会提出什么样的问题？
（D）人才学的研究重点是什么？怎样才能确立我们的人才学？这些都是亟待研究的问题。
9.应该使用引号而没有用的一句是（ ）
（A）判断姓“资”姓“社”，应该主要看是否有利于发展社会主义和社会生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
（B）古人写文章有两个基本要求，叫作有物有序，有物就是要有内容，有序就是要有条理。
（C）我们反对美化资产阶级的自由、民主的错误思想，正是为了更好地发展社会主义民主。
（D）这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。
10.下面句中两个引号的用法解说正确的一项是（ ）
国际物理学界以“冷”著称的领域（指低温超导研究），近一个时期来突然成了“热点”。
（A）前者表示赋予特殊含义，后者表示强调；
（B）前者表示强调，后者表示赋予特殊含义；
（C）两者都表示强调；
（D）两个都表示赋予特殊含义。
11.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
（A）我国神十航天员王亚平给地面的学生讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，使学生加深了对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
（B）中国高铁建设的光辉成就，是源自合乎科学原理的精妙设计？还是巧妙绝伦的施工技术？
（C）郭敬明在自编自导的电影《小时代》中有这样一段话：“这是一个梦想闪耀的时代，这也是一个思想冷却的时代；这是最坏的时代，这也是最好的时代，这就是我们的小时代。”
（D）曼德拉，论经历，他不是唯一曾受牢狱之灾的政客；论权力，比他执政国土面积大，比他掌权时间长，比他拥有更绝对权威的人物，更不在少数。
12.下列句子中标点符号的使用，错误的一项是（ ）
（A）什么叫领导？领导就是服务。几年前，我就曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
（B）不管怎么说，这几年经济发展是快的。
（C）没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？
（D）概括地说就是“尊重知识、尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
13.找出下列篇名中标点符号用错的一项：（ ）
（A）《〈农村调查〉序言》
（B）《琵琶行》（并序）
（C）《（指南录）后序》
（D）《打开知识宝库的钥匙——书目》
（E）《（物种起源）导言》
（F）《人的正确思想是从哪里来的？》
14.依次填入下文标号处的标点符号，正确的一组是（ ）
王老师说：“古人说①兼听则明，偏信则暗②全班四③五十人的意见，你最好都听一听④搞清大多数人到底赞成什么。”
15.给下文加上标点符号，正确的一项是（ ）
要反对下述两种倾向①明于知彼暗于知己②或者相反③离开客观条件④毫无根据地瞎说盲干⑤
16.下列引号的作用其中一项与另外三项不同的是（ ）
（A）张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫！
（B）别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
（C）我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
（D）在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
17.为下面句子填标点，正确的一项是（ ）
想了解外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读①西方名著提要②哲学、社会科学部分③英国汉默顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版④
18.依次填入下列标号处的标点符号，正确的一项是（ ）
做学问要“好古敏求”①要继承过去的遗产，努力钻研。对明代末期和当时的学风，他是很不以为然的，在②与友人论学书③里说：“呜呼④士而不先言耻，则为无本之人，非好古而多闻，则为空虚之学⑤以无本之人而讲空虚之学，吾见其日从事于圣人而去之弥远也⑥”
19.选出标点符号运用有误的一项：（ ）
（A）排场大的带工，不仅可以放债，买田，造屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
（B）就拿上面讲到的“芦柴棒”来做个例吧（其实，这样的事例是每个包身工都会遇到的），有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床（其实这是不能叫作床的）上了。
（C）有些现代常用的格式，像“把书看完”这种“把字”式，“看得仔细”这种“得字”式，是古代没有的。
（D）如《南州六月荔枝丹》，先介绍荔枝的外形特征——壳、色、形；接着，又介绍荔枝的内部结构——膜肉核。
20.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
（A）到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法知道了。
（B）列宁曾经指出：《反杜林论》十分明确和详尽地叙述了马克思主义的基本观点，“是每个觉悟工人必读的书籍”。
（C）金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。
（D）还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙，铁中杂有其他金属等等。
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