复习指导：语文复习重点及多音字误读

考点

1.掌握汉字的正确读音及拼写规则；（识记）

2.能辨析常见的多音字、形似字和其他易误读字的读音。（识记）

复习指导

语音的考点虽然有两点，但考试的重点是第二点。一般不会考拼写规则和生僻字音及古汉语中特有的字音。复习时，要注意以下几点。

（1）生字：识记生字要动嘴动手动脑三结合，即要读出音、写出字，要联系课内外文章中的词、句来记。

（2）形声字：有些形声字由于语音的发展变化，声旁已失去了表达正确读音的功能，今天已不能根据声旁来读音了，所以不能遇字读半边。例如“洪流、讣告、掣肘、对峙、炽热”中的加点字的读音就没有一个和声旁是相同的。

（3）多音字：一个字有时由于词性不同、字义不同，读音、声调也有差异，音随义变的现象要多加注意。例如“泊”作名词时读“pō”，湖泊、水泊；作动词、形容词时读“bó”，停泊、淡泊。又如“屏”字，当它与遮挡的意思相关时，读“píng”，如“屏风、屏障、屏蔽”等；当它用作“抑止”“除去”的意思时，读“bǐng”，如“屏除、屏退、屏息”等。

（4）形似字：形似字要注意字形的细微差别，字形不同，读音不同，不要读错。例如“崇（chóng）”与“祟（suì）”“篡（cuàn）”与“纂（zuǎn）”等。

（5）建立错误档案：建立自己的错误档案，积累平时训练中没掌握的或掌握得不够好的字，以此作为复习记忆的重点。

（6）讲究记忆方法：讲究一定的记忆方法。第一，科学地安排复习时间，加强平时积累，分散记忆，不能只靠搂着《汉字读音手册》突击认读，幻想“毕其功于一役”（当然，“突击认读”也很有必要）；第二，定时翻阅“错误档案”，排除已经掌握的，集中精力识记没掌握的。

（7）仔细审题、读题：仔细审题是指把题目要求看清楚，尤其要看清楚是选择读音正确的一项，还是选择读音错误的一项；仔细读题指仔细准确地将四个选项的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中错误的信息按平时读写的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么凭空增加选择难度（有两三个选项难取舍），要么直接答错还感觉没错。

（8）掌握答题技巧：要掌握一定的答题技巧，即先易后难，科学比较。字音考查一般为选择题型。从近几年的字音考查题来看，又都是使用频率较高的常用字词，其中大部分字词的读音对一般学生来说是熟悉的，因此，可用筛选排除法。先排除非常明显的绝对不符合要求的选项，再对把握不准的选项进行仔细比对。难以取舍时，可以根据词语涉及的知识点（如词性、词义、语体等），通过多角度的比较来正确识别。

（9）掌握重要字词读音：本节下面五个附录，收集了各种容易读错的字和词语，很重要，可以先复习，再做题。复习时可以采用反复识记，逐轮掌握的方法。即每识记一遍，就将自己尚未掌握的字词勾圈出来，自己已掌握的就不要复习了。以此类推，循环反复，直至全部掌握。

附录一　容易读错的字

附录二　纠正多音字的误读

多音字，指读音不止一个的字，这些字在不同情况下读不同的音，比如“的”字，在“的确”“目的”和“好的”这三个词语中，读音都不相同。这种情况在汉语中相当普遍，在实际的语言运用中，同学们已习以为常了。比如“都”（“都知道”和“大都市”是两个读音）、“模”（“模特儿”和“模样儿”是两个读音）、“校”（“学校”和“校对”是两个读音）、“度”（“雍容大度”和“度德量力”是两个读音）等等。然而必须看到，还有相当一批多音字，尽管并非没有在语文课上分辨过，但由于各种干扰，许多同学掌握得并不好。所以仍有进一步纠正多音字误读的必要。

纠正多音字的误读，可从以下几方面注意分辨，加强记忆。

1注意书面语和口语的区别

有些多音字的不同读音，分别适用于不同语体——在书面语言中，在复音词和成语中是一个读法；在口语中当单音词用，或在反映日常生活事物的某些复音词中，又是一个读法。举例如下。

2.注意字音和字义的联系

不少多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系着的。如：

根据不同的意义来掌握相应的读音，这是多音字正音的重要方法。除以上所举的例子之外，我们还应当在平常学习中随时总结补充一些字例。

附录三　容易误读的词语

附录四　成语中的难读字

附录五　《普通话异读词审音表》新变字音

1.统读（53个）

2.特殊词语中字的读音

【能力训练】

1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（　）

2.下列加点的字，读音全都正确的一组是（　）

3.下列加点的字，读音全都正确的一组是（　）

4.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（　）

5.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　）

6.下列各组词语中加点的字，读音有错的一项是（　）

7.选出下列加点字注音全对的一组：（　）(www.xing528.com)

8.下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　）

9.下列成语中加点的字的读音有误的一组是（　）

10.下列加点的字在该词语中读音全部正确的一组是（　）

答案及解析

1.答案：D。解析：此题综合考查汉字的读音，既有多音字，又有形声字、形近字等。要选出加点字读音全都正确的一组，必须逐项、逐音节辨识，将有错的排除。A项中的“泊”是多音字，当“停船”“船靠岸”讲时读bó，“泊位”指港区能停靠船舶的位置，所以应读bó；只有当湖讲时，才念pō；如“湖泊”；B项中“果脯”中“脯”读作fǔ；“嚼”是多音字，口语时读jiáo，只有作书面语时才读jué，如“咀嚼”，在“倒嚼”一词中则读jiáo；C项中的“阐”，应读chǎn，这里是误读。

2.答案为B。解析：注意防止因义近而误读：凹āo、晕yūn、媲pì。

3.答案为B。解析：本题着重考查考生对习惯性误读字的辨析识记能力。对于习惯性误读字，考生要注意纠正错误读音，切勿入云亦云。A项，“躯壳”中的“壳”是多音字，容易误读为“ké”，其在“躯壳”一词中应读“qiào”；C项，“脸颊”中的“颊”应读“jiá”，因其错读成性而致误；D项，“解剖”中的“剖”应读“pōu”，因其错读成性而致误。

4.答案：A。解析：A项“秩”“帜”都读zhì，“疫”“役”都读yì，两个“着”都读zhuó。B项“经营”的“营”读yíng，“均匀”的“匀”读yún；“畔”“叛”都读pàn；“松柏”“柏油”的“柏”都读bǎi。C项“亩产”的“亩”读mǔ，“计谋”的“谋”读móu；“侥幸”的“侥”、“矫健”的“矫”都读jiǎo；“关卡”“卡壳”的“卡”都读qiǎ。D项“奴隶”的“隶”、“战栗”的“栗”都读lì；“奈何”的“奈”读nài，“按捺”的“捺”读nà；“呜咽”的“咽”、“哽咽”的“咽”都读yè。

5.答案：D。解析：本题考查多音字的识别，所考词语均为常见、易错的。A间jiān不容发，其余读jiàn；B当真、安步当车中的“当”读dàng，其余读dāng；C落枕lào，落埋怨lào，落日luò，落落大方luò。

6.答案为B。解析：不少形声字的声旁已不能准确表音，要纠正认字认半边的错误。糙：cāo。

7.答案：A。解析：注意形声字读音的变化。B项“”（zā）；C项“畸”（jī），“妪”（yù）；D项“绽”（zhàn）。

8.答案为：A。解析：注意读准多音多义字：瘪biē三、伺cì候、仿佛fú。

9.答案：C。解析：此题考查的知识点是成语中的字音，应注意联系成语的含义来辨别。C项的“称”是多音字，当“适合，相称”讲时读chèn，不读chēng。

10.答案：B。解析：此题考查的知识点是多音字、形声字的字音，应注意联系词语的含义来判断。A项中“问难”是“质问，驳斥”的意思，读音应为“nàn”；B项完全正确，是所要的答案；C项中“癖”应解作“习惯成瘾的特殊嗜好”，应读pǐ；D项中的“晦”是多义词，在“晦涩”一词中应解作“不明显”，应读huì。

典型试题

1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（　）

2.下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（　）

3.下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（　）

4.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是（　）

5.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（　）

6.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　）

7.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（　）

8.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　）

9.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　）

10.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（　）

11.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（　）

12.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（　）

13.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　）

14.下列词语中加点字读音全部正确的一组是（　）

15.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　）

16.下列加点字的注音，读音有误的一组是（　）

17.下列加点词的读音三个都不同的一组是（　）

18.下列加点字读音全都正确的一组是（　）

19.下列词语中加点的字，读音全正确的一组是（　）

20.下列成语中加点字读音全对的一组是（　）