年轻人自我意识发展的挫折表现及其解决方法

1．自我概念不能形成

“我是谁?”这是青少年自我意识发展中的首要问题。由于涉世未深和自我认识不足,青少年往往对人、对事充满了美好的幻想,过分地追求完美,而第一个追求的对象就是“自我”。他们对自我持过高的要求,期望自己完美无缺,很少顾及自己的实际情况。他们只接受完美的理想中的自我,而不愿意接受现实中平凡且带有缺点的自我,甚至把人人都会出现的问题作为自己“不完美”的佐证。另外,青少年总是自觉或不自觉地受着他人的影响,有时,他们会把他人的期望接纳为自我的一部分,再度提升期望值,可是大都不能达到他们的期望,于是他们开始猜疑自己的能力,贬低自我的价值,放弃自我的发展,产生强烈的自卑感和心理压力,结果,使其对自我的认识更加困难。其实“自我”并非要“十全十美”的,世界上“十全十美”的人也是不存在的,因为人总是处在不断发展、不断调整、不断进步的过程之中。

2．自我冲突加剧

青少年富于理想,抱负水平高、成就欲望强,对自己充满了信心。然而青少年把握现实、把握自己的能力毕竟不成熟,无法将理想与现实有机地结合在一起。如果“理想的我”与“现实的我”的差距日益增大,迟迟不能趋近、统一,这会给青少年带来很大的苦恼和冲突。青少年期独立意识迅速发展,总希望在学习、思想、生活、经济各方面独立,甚至不惜在发型上标新立异,故意引起父母的反感,以证实“自我”的存在。但他们在心理上往往是脆弱的,经不起时间与艰辛的打磨,无法独自担当一份责任,因而造成独立意向与依附心理的冲突。再者,青少年发展时产生生理和心理上大量的需要,尤其是关爱、友谊和理解。他们渴望与各种人交往,不分年龄、不分性别。然而青春期的青少年总是在内心深处隐藏着独属“自我”的小秘密,不愿被人窥看、被人剖析,因为只有“秘密”的存在,才能证明“我”的存在,所以交往需要与自我闭锁的冲突,常让青少年在温暖与孤独之间徘徊。

3．自我体验失当

自我体验失当包括过强的自尊和过强的自卑。自尊心是青少年自我意识发展的主要表现。它是要求尊重自己的言行和人格、维护一定荣誉和社会地位的一种自我意识倾向。强烈的自尊心可以催人奋进,是克服困难的有力保障,是取得进步的推动力。但过强的自尊心往往与骄傲、自大联系在一起,这样的人可能是最脆弱的人,因为他们经受不起批评、错误、失败掩饰自己的缺点,凡事唯我独尊,不易与人相处。自卑与自尊相反,是长期失败致使自尊心受挫,对自己产生的不满与否定的情感。竞争激烈的社会,失败将成为兵家常事,每个人不可能处处、事事总是“常胜将军”。如果过度自卑,斤斤计较自己某一方面的缺点、不足、失误,一叶障目,就会萎靡不振,万事缺乏热情和自信,陷入一事无成或者一事不做的境地。(www.xing528.com)

4．自我统一困难

自我意识难以统一,主要因为自我难以协调。自我萎缩和自我矛盾是两种较为典型的表现。自我萎缩型的青少年极度丧失或缺乏“理想的我”,对实现自我评价过低,只看到自我缺点而忽略了自我长处。虽深感不满,可又觉得无法改变,缺乏实现“理想的我”的手段。于是干脆得过且过、放任自流,消极颓丧,几近麻木。从对自己不满开始到自轻、自怨、自恨、自暴自弃、孤独沮丧,甚至与外界隔绝,封闭在自己的小圈子里,产生心理变态。自我矛盾是指“理想的我”与“现实的我”差距悬殊,在趋于统一的过程中,延续时间长,自我认识、自我体验、自我控制缺乏稳定性,内心不平衡,充满矛盾和冲突,从而产生“我非我”、“我不知我”的分离倾向,新的自我无从统一。

5．自我控制不果断

随着青少年自我意识渐趋强烈,在对人、事做出某种评定时,不易摆脱自我价值观、刻板印象等因素的人,往往愿从自我的角度、标准去认识、评价和行动,易出现自我中心的倾向。他们对自己的喜怒、言谈、思想不易控制和监督,凡事只从自我出发,不能设身处地地进行客观思考,表现得盛气凌人、颐指气使,人际关系不谐和,行为做事难以得到他人相助,因而屡遭挫折。与自我中心相反的另一种自我控制不果断的表现是从众心理。这样的青少年缺乏主见和独立意向,常人云亦云、亦步亦趋地仿效他人,遇到问题束手无策,结果导致自主性被阻碍、创造力受抑制。他们在将自我融入众人之时,渐渐丢失掉了自我。