书籍是最具魅力的精神食粮，常言道“书籍是人类进步的阶梯”“读万卷书，行万里路”“读书破万卷，下笔如有神”。孩子如果能够在父母的耐心指导下，多读书，主动读书，培养出对读书的兴趣，对孩子是大有裨益的，也能为孩子世界观、人生观的形成，起到积极的作用。
多读书、常读书，对孩子智力的开发、习惯的培养、性格的养成，都有着非常重要的意义。
爱因斯坦的成功，与他从小就有刻苦读书的习惯是分不开的。
11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始产生兴趣。
12岁时，他又自学了欧几里得几何。
13岁时就开始自学康德的哲学了。
他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大成就。爱因斯坦在读书学习时不搞死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
（明静，《人生健康百题》，有删改。）
读书是拿望远镜和显微镜看世界。因为书不受地域的限制，眼力的约束，可以让孩子站得更高，看得更广、更远，想得更深。读书必然伴随着对话，与作者的对话，与自己内心的对话，这种从外在到内心的通透的对话形式，常常让孩子产生新的体验，丰富自己的精神世界。读书能够使孩子不断增长智慧，在读书的过程中，会自然地联想到自己的生活和学习，书中的有些内容会对自己有提示和指引作用，能使人产生灵感。读书就像打开一扇窗，以此拓展孩子的视野，让孩子有了间接的经历和感受，让孩子正确地认识自然、认识社会、认识世界，并在这其中逐渐学会正确地认识自己、看待别人。(www.xing528.com)
可见，读书是一种增长见识、开拓眼界、拓宽视野的好方法。父母在引导孩子读书时要注意以下几点。
1.父母要根据孩子的心理特点选好孩子爱看的书。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习读书的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合孩子想象和思维特点的图画书。
2.父母要给孩子一定的读书任务，但不宜干涉其读书的过程。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的特点。孩子喜欢的读书方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，对此，父母不必过多地去管他。只要孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，父母就应该感到心满意足了。
3.父母要为孩子提供轻松自由自在的读书环境。父母除了需要对真正对孩子有害的书籍进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行主观的约束和控制。孩子所读书刊的内容范围越广越好。读书是一种求知行为，也是一种享受。一般说来，大多数孩子对阅读的内容会根据自己的爱好和兴趣，带有倾向性的选择，对此，父母只需观察、了解和引导。美国图书馆学教师罗森韦格有一句名言：如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
4.父母要为孩子树立良好的读书榜样。父母要想让孩子看书学习，最好的方法就是和孩子一起看书，做孩子的读书榜样。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、讨论。久而久之，孩子就有读书的兴趣和习惯了，读书水平自然就提高了。
5.父母要常带孩子一起读书并提供读书的环境气氛。父母要想培养孩子读书的兴趣，就要尽可能带孩子逛书店、买书，向孩子讲述书中的故事情节和内容。经过长期的环境熏陶、耳濡目染，孩子自然就会产生对报刊、书籍的兴趣，把读书当作一种自觉的行动。一旦没有书读，就会感觉生活少了什么。如果孩子对读书有了依赖性，就会打开视野，丰富知识。
总之，让孩子养成读书的习惯，好处是很多的，可以说读书是一把开启智慧之门的钥匙，是开阔视野的重要途径。
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