表扬是父母对孩子常用的评价手段，也是教育成功的法宝之一。父母只要能灵活地、准确地运用好表扬，家庭教育就会有收获。
每个孩子都有被尊重悦纳、被肯定认可、被欣赏表扬、被鼓励赞美的心理需求。乌申斯基曾说过：“成长中的孩子，迫切地想得到别人的肯定与赞美，肯定自身的价值。”父母在教育孩子时，如果能把握好孩子的心理，恰到好处地给予孩子评价，不仅能让孩子高兴，也会构建良好的亲子关系。
现实中，有的父母对孩子的缺点很敏感，对孩子的优点视而不见，吝啬表扬，这样会让孩子产生放弃优点的想法和行为，甚至有的孩子还会故意做出消极的事，以此来引起父母的关注。
当然，表扬也要有度，如果父母无原则地表扬孩子，要么导致孩子缺乏自我意识，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做；要么让孩子反感，觉得父母的表扬虚假，是对自己的侮辱，不仅不能起到鼓励的作用，还会让孩子难受。
一位妈妈，有一个12岁的儿子，儿子班上搞了一次手工比赛，要从众多的作品中评选出一、二、三等奖，名额有12个。
回到家，儿子沮丧地拿出自己的作品。她一看，当即就表扬说：“儿子，你做得真棒！”可还没等她说完，儿子就像机枪似的向她开了火：“你又随便表扬，你还以为我是六七岁的时候。告诉你，我这个作品，是最没有创意的，我知道你在鼓励我，怕我伤心。可你知道吗？你的鼓励实际是对我的侮辱，你每次这样，我都挺难受的。”
妈妈一听，话就塞住了。
（柴一兵，《60个妙招帮你培养孩子的责任心》，有删改。）
过度的表扬，无论是过高，还是过多，都不利孩子的成长，这就需要父母做到表扬恰当，掌握好表扬的“火候”。(www.xing528.com)
那么，在家庭教育实践中，父母在表扬时要注意些什么呢？
1.父母的表扬要目的明确。表扬的是孩子的进步和优点，这样的表扬才会把孩子引向父母想要的正确方向。父母不要根据个人喜好来评判孩子的表现，否则很可能让孩子变成看父母脸色行事的“小滑头”，或让孩子逆反。只有表扬的目的性明确，对孩子才可能产生积极的作用。
2.父母的表扬要有真情。教育家陶行知说过：教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。古人云：感人心者莫先乎情。只有真情才能动人。
3.父母的表扬要及时。孩子做了好事，有了好成绩，孩子希望得到表扬时，父母要给孩子及时、恰如其分的表扬，不要拖延，这样才能对孩子产生强化的作用。
4.父母的表扬要有针对性。表扬要有针对性，最好涉及细节，是对孩子某个行为和某次进步的表扬，这样孩子就会明白哪些是好的，是正确的，孩子就有了努力的方向，而不是泛泛地表扬孩子，表扬过后，孩子也不知道好在哪里。
5.父母的表扬要看过程。父母要看孩子做事的过程，因为孩子常常“好心”办“坏事”。如果父母对孩子做事的动机、过程进行表扬，对不满意的结果做提醒或建议，孩子的心情就放松了，就会放开手脚做自己喜欢的事，还会非常乐意帮父母做其他家务。
6.父母的表扬要与奖励相结合。孩子表现得好，可以适当地给一些精神奖励和物质奖励，不过，应以精神奖励为主。父母奖励孩子的方法很多，用目光、微笑、言语赞许或是利用节假日带孩子游玩、走访亲友等。物质奖可以是孩子喜爱的一个玩具，也可以是一个美观实用的文具盒或是有趣的图书。
总之，在家庭教育的过程中，父母要用好表扬。如果运用得好，就能达到预期的效果，反之，如果不能正确地运用表扬，可能就达不到父母想要的效果。
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