这一部分的变化可以从三个方面分析：全卷总分值、各板块分值、第一板块分值。
全卷总分值，历来差异比较大，从100分、120分、150分、170分甚至200分不等，这几年差别渐小。2005年中考试卷总分值设定有约三分之二的省区定为120分，三分之一的省区设为150分，仅有个别的省区设为100分。而考试所用的时间，120分试卷出现三种时间段：100分钟、120分钟、150分钟。150分试卷只有120分钟和150分钟两种时间段。这些不同，一方面是试卷肩负的作用不完全相同，不少150分的试卷是兼顾毕业与升学两重责任；另一方面也说明，单位时间内完成多少题量才更科学、更符合学生应考心理，这个问题尚有待进一步研究探讨。老师们在指导学生复习时完全可以参考本省今年的中考试卷对学生进行针对性的训练。
各板块分值的分布表
续表
说明：①表中A代指“非课改实验区用题”，B代指“课改实验区用题”，以下出现同。②表中“积累运用”部分，若标示为“x+y”式，则x代表该题中常规纯知识性考查，包括背诵默写；y则表示该题中带有综合性运用的考查。③表中的百分比是指语言积累运用、阅读、作文的分值分别与当年该试卷中总分值之比。
上表告诉我们：一是部分省区在“语言积累运用”板块中增加了“综合性学习”的考查，也有不少省区将“综合性学习”单独设立板块。二是阅读题分值占比多在35%～41%，分值大约与作文等值，个别省区甚至高达48%，分值高出作文。三是作文分值绝大多数在50分，占全卷总分值的36%～41%；个别省区高达60分，占全卷总分值的50%。
试卷板块的分值比例向我们昭示出命题专家们更关注的是学生们的能力，将考查学生语言的综合运用能力、快速阅读能力和写作能力作为测试的主要方向。接下来，再说说第一板块考试内容及其分值情况。
这一板块试题的名称比较多，主要有以下几种：（一）“积累运用”（山西等），（二）“积累与运用”或“积累和运用”（广东、河南等），（三）不用名称，只标序号“一”或“第一”（河北等），另有“基础整合”（广东）“语文基础知识与应用”（重庆）等。也有的地区将这一部分纳入阅读中考查（上海、吉林等）。
今年这一板块试题的考查涉及书写、语音、汉字、词义、句子、修辞、文学名著、文化常识、默写、标点、听写等诸多内容。(www.xing528.com)
其主要特点：
1.各地区的考点不是面面俱到，而是有所选择，且更倾向于运用。背诵、字音卷卷必出，书写、文学名著、阅读积累成为亮点。
2.试题的选材以课外为主，大多来自现实生活，有鲜明的时代感及人文性。
3.选择题比例进一步降低，非选择题增加。
4.考查的着眼点注重运用语言知识解决实际问题的能力。
5.背诵分值大多数在6～10分，最高达12分。开始出现将全诗补写完整的试题（河北等）。
6.书写考查形式多样化，除了常见的给一句话写在田字格内的形式（河南、陕西等），还有与字音、汉字、背诵考查相结合的（吉林、黄冈等），有将分值直接置于作文的书写中的（绍兴），更有不少试卷不单独命题，而是将整个答题卷面的书写作为评分对象（浙江、广东、陕西等）。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
