一、材料：朱熹是我国宋朝著名的哲学家和教育家。对于教人如何读书，他吸收前人经验，总结自己经验，概括出不少好办法。在此向朋友们推荐一段。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
请你将上段中第一句话逐条概括，谈谈要实现朱熹先生的读书“三到”需要怎样的条件。
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二、下面是三峡一期蓄水工程的一段报道。请将关于蓄水过程的文字进行压缩，不出现具体数字，不超过60字。
三峡一期蓄水的具体过程是：6月1日零时三峡大坝下闸时，首先关闭大坝泄洪坝的23个泄洪深孔，然后运用22个导流底孔宣泄江流。为有利于葛洲坝及其下游的通航，保持足够的通航水深，蓄水期间三峡大坝下泄流量将按每秒3410～4590立方米控制。通过葛洲坝反调节，使葛洲坝电站下泄流量不小于每秒3410立方米。随着三峡水库水位的上升，逐步调整三峡大坝导流底孔开启孔数，直至水位上升到海拔135米高程。蓄水达到预定高程后，再逐步开启泄洪深孔并关闭导流底孔，维持出入三峡水库水量的基本平衡。
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三、下面一段说明文字是从哪几方面说明猫的？请用精练准确的词语进行概括。
猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能够随意转向声音的来处。只要一有声音，哪怕是极细小的声音，它也能及时辨出。猫的趾上都有爪，这就是猫不但能在平地上疾走如飞，而且能沿壁上房，爬树跳墙，追捕老鼠的原因。猫的脚底上有一块软而厚的肉，这就使猫走起路来没有响声，可以悄悄地接近老鼠，出其不意地逮住它。猫的胡须很长，能测量出各种洞口的大小。
A________ B________
C________ D________
四、根据下面几位家长的说话内容，完成（1）～（4）题。
甲：现在，真正不打孩子的家长不多。
乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”
丙：那可不行。我是从来不打孩子的，好好说服教育，孩子会听你的。
丁：是啊，是不该打。可是一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔破了两个邻居家的瓷器玩具，就挨了一顿揍。
丙：克制自己嘛。我以为父母应和孩子多沟通，绝不能动拳头！
甲：孩子上小学时应该打，上中学时就不要打了。
乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！
丙：你们都没有法律意识，打孩子实际上已经构成了“虐待儿童罪”！
甲：没有那么严重吧！
（1）家长谈论的焦点是________________________________________。
（2）认为坚持要打孩子的家长是______，他的理由是________________________________。
（3）认为不能打孩子的家长是______，他的理由是_________________________。
（4）家长丁所说的“我那小子摔破了两个邻居家的瓷器玩具”这句话有歧义。要消除歧义，这句话应该这样说：_______________。
五、按要求改写下面的句子。
《中国大百科全书》对“利息”的定义为“在借贷活动中，货币持有者（债权人）除收回到期的贷款外，另从借款人（债务人）手中取得的收入”。
上述定义是以债权人为主体进行表述的，请在保持原意的前提下，以债务人为主体，给“利息”下一个定义。
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六、阅读下面一首诗，然后回答问题。
军人的墓志铭
初春
盛夏
仲秋
严冬
都是他诗的读者
A“初春、盛夏、仲秋、严冬”代表的是__________________________。
B“诗”代表的是____________________________________。
七、一位物理老师问学生：“打枪的时候，为什么要闭上一只眼睛？”一个学生说：“两只眼睛都闭上，怎么能看见呢？”请问：（1）物理老师提出问题的本意是什么？（2）学生回答问题时思考问题的角度（点）是什么？
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八、评价一首歌曲的好坏，不仅要听它的旋律是否和谐，还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句，从思想内容方面进行简评。
（1）不经历风雨，怎能见彩虹。（2）人生短短几个秋，不醉不罢休。
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九、滨海市的电话号码将由六位升至七位，参照下表的内容，试用尽量简洁的文字说明升位的方法。
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十、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。
有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手了，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，_______。”
十一、有个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。
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十二、有人说：“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。”联系下面的材料，谈谈你对这句话的理解和认识。
材料一：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
（舒乙《都市精灵》）
材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库伯的诗句。……但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。
（周国平《人应当敬畏自然》）
材料三：人类将会杀死大地母亲，抑或将她拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那些导致自我毁灭的放肆的贪婪，人类则能够使她重返青春，而人类的贪婪正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生灵付出代价。
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十三、下面是小陈、小李、小张在研究性学习活动中对“健康”的“研究成果”。假如你是该小组的组长，请你归纳他们三人的观点，并得出本小组关于“健康”的解决措施。
（1）归纳：________________________________________________
（2）解决措施：________________________________________
十四、在文言文中，“四则运算”具有自身的独特性，与现代汉语差异较大。请指出下列各句中所含的四则运算类型（加、减、乘、除），在括号内标示出来。
（1）奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （ ）
（2）与吾居十二年者，今其室十无四五焉。 （ ）
（3）盖余所至，比好游者尚不能十一。 （ ）
（4）谨公回头看时，乃是一个女子，年约二八。 （ ）十五、老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表达出来。（包括标点，限15字之内）
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十六、代数式（-1）n中的n若为奇数，则这个式子的值为负数；若n为偶数，则值为正数。把这个式子运用于语文的肯定与否定句中则有：设n为否定词的个数，n为奇数时是否定，n为偶数时则是肯定。请根据规则判断下列否定句表意正确与否。对的打√，错的打×。
（1）他常犯错误，我们不能不说他没有缺点和毛病。 （ ）
（2）出了这样的事故，我们能不批评他工作不负责任吗？ （ ）
（3）谁能否定《论语》这本书没有科学价值和对孔子思想学说研究的重要作用呢？ （ ）
（4）只要我善于学习，不偷懒，不苟且，就不难不取得较好的成绩。 （ ）
（5）“草色遥看近却无”，这貌似矛盾的意境众说纷纭，莫不是作者当时没有认真推敲词句的结果…… （ ）
参考答案
一、解答要点：①洁净的读书环境；②端庄的读书姿势；③仔细的读书态度。
二、先关闭泄洪深孔，然后用导流底孔泄流，并随水位调整开启孔数，达到预定高程后，再逐步开启泄洪深孔并关闭导流底孔。
三、视觉敏锐、听觉灵敏、动作敏捷、触觉敏感（思路解析：答案不唯一，允许学生有不同的概括，但是要注意妥帖性。如果把第一方面归纳为“眼睛灵”，似不够妥帖，并没有表达出“猫眼”的特征。“视觉”与“眼睛”，“灵”与“敏锐”相比，前者更概括，更具有普遍性）
四、（1）对子女的教育问题（2）乙 不打不成才（3）丙 孩子可以说服教育或打孩子是违法的（4）我那小子摔破了邻居家的两个瓷器玩具。
五、利息是指在借贷活动中，债务人为取得货币使用权而向债权人支付的除到期贷款之外的款项。
六、A持不同态度的人 B为国捐躯的伟绩
七、（1）为什么睁着两眼打枪不准。（2）人只有两只眼睛，已经闭了一只，另一只再也不能闭上了。
八、（1）表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。（2）表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。
九、原号码首位为“3”的，在首位与第二位之间加“0”；原号码首位为“4”的，将首位的“4”换成“39”。
十、只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。
十一、示例（1）清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。（2）当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。（3）个园、何园是清代嘉庆、光绪年间建造的两座私家花园。
十二、示例：①人类曾经征服自然，创造出伟大的文明。②但人类如果仍以地球的主人自居，对地球为所欲为，必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。③我们在城市改造中要学会认识自然，与自然友好相处。
十三、（1）归纳：现代意义上的健康应涵盖生理健康、心理健康、社会健康三方面内容。（2）解决措施：加强环境污染治理，开展心理健康教育，营造良好的自然和社会环境，达到一种和谐状态。
十四、（1）加（2）除（3）除（4）乘
十五、5加4的和乘（以）3，积是多少？（或“等于多少？”）
十六、（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√
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